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    【题目】相信你认识不少生物，也能区分生物和非生物．下列属于生物的是（ ）

    A．恐龙化石 B．珊瑚 C．钟乳石 D．水中的青苔

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：A、恐龙化石不具有生物的特征，不属于生物，A错误；

    B、珊瑚是珊瑚虫的骨骼，不具有生物的特征，不属于生物，B错误；

    C、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，C错误；

    D、水中的青苔是植物，有细胞结构，能够通过光合作用获得营养等生命的基本特征，属于生物，D正确；

    故选：D．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为动物细胞和植物细胞结构示意图．请据图回答：

    （1）据图可知，植物细胞是图中的（填“甲”或“乙”）细胞．
    （2）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息主要储存于细胞的（填图中序号）中．
    （3）乙细胞的最外层没有（填图中序号）的支持作用，所以动物细胞往往不呈方形．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请据图分析回答下列问题。

    （1）这个食物网由 条食物链构成。
    （2）此草原中的所有生物及其生活环境共同构成 。

    （3）对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是 。

    （4）猫头鹰体内的有机物最终是来源于 进行的 作用。

    （5）如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则图中 体内的重金属含量最高。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某生物兴趣小组设计了如下的实验步骤：

    ①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B。

    ②在A缸和B缸中各加入500ml池塘水，分别饲养10只蝌蚪。

    ③A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B缸不加甲状腺激素，其他培养条件相同。

    ④两只缸都是每两天换一部分池塘水，每天喂少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶。

    实验结果如表：

    根据实验步骤和结果，回答下列问题：

    （1）该探究实验的变量是__________________________。

    （2）实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是_________________。

    （3）A、B两缸中蝌蚪数量不能少于10只，是为了减少__________________________对实验结果的影响。

    （4）根据实验结果你得出的结论是________________________________。

    （5）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，可再选择10只 同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其它条件应与_________________（填“A”或“B”）缸相同。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】关于藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系说法中，不正确的是

    A．通过光合作用释放出氧，维持大气中氧和二氧化碳的平衡

    B．生活在淡水、海水中的各种藻类植物是鱼类等水生动物的饵料

    C．许多藻类，特别是海藻，如海带、紫菜等可以食用和药用

    D．形成煤炭

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】2016年初，雾霾在我国中东部地区大范围弥漫，多地城市陷入严重空气污染．下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是（ ）

    A．增加绿化面积 B．提倡秸秆焚烧

    C．大力发展火力发电 D．降低汽车尾气排放标准

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内某结构的血流情况模拟图，B代表某器官或结构，A、C代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述正确的是（　　）

    A. 若B为脑处毛细血管网，则A中流着静脉血

    B. 若B为小肠，则C中的营养物质和氧气含量增加

    C. 若A为肺静脉，C为主动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜

    D. 若A、C都流着动脉血，则B代表的一定是肾小球

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中变化情况，请你据图分析，并按要求回答下列相关问题

    （1）从图中看，曲线甲表示的是__________的消化过程

    （2）从图中看，表示“脂肪”消化的是曲线_________。

    （3）从图中看，蛋白质被消化的最初部位是_________。

    （4）淀粉最终在___________中被彻底消化成葡萄糖。

    （5）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，________的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是与人体新陈代谢密切相关的部分系统、器官结构模式图．请据图回答下列问题

    （1）图中①表示肺部的毛细血管网，肺泡内的透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的也通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，并随着的过程排出体外．
    （2）图中的D表示心脏的 ， 与它相连的血管是 ， 血液在心脏和血管内只能按一定的方向流动而不能倒流的原因是 ．
    （3）图中②表示的血管是 ， 结构③所吸收的葡萄糖，在进入组织细胞之前，随着血液流经心脏各腔的顺序为（用文字和箭头表示）： ．
    （4）图中⑤内的血液比④内的血液中大分子物质浓度明显升高，这与作用有关．

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