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    在实验过程中，应多次反复实验，其目的是（　　）
    分析：从多次实验中验证同一个结论，从多次实验中得出同一个结论，避免偶然现象，使结果更真实．
    解答：解：如果只进行一次实验，容易出现偶然性，误差较大，多次重复实验的目的是避免偶然现象，从若干次实验中都得出科学的结论，体现出结论的广泛性，结果更有说服力．
    故选：C
    点评：生物科学的规律是建立在若干实验基础之上，每一个结论要经得起实验来验证，重复实验的目的就是排除偶然的现象．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?临沂）探究实验：下面是测定某种食物中的能量的探究实验，老师准备了一些植物的种子：花生、小麦、玉米、豆．其中一个小组的实验过程如下：
    在实验前选定了一种种子并称重，再往锥形瓶中注入30毫升水，将一只温度计的下端浸在水中，然后将种子点燃，记录温度计上升的度数，再称重种子燃烧后的残留物．所取得的数据是：种子燃烧前重0.8克，燃烧后重0.4克，温度计示数上升30℃．
    （1）该实验选用
    花生
    花生
    种子最为适宜，其理由是：
    花生种子（富含脂类等有机物）容易燃烧
    花生种子（富含脂类等有机物）容易燃烧
    ．
    （2）在种子燃烧前后称重的原因是：为测定种子成分中被燃烧物质的能量，必须计算种子成分中
    单位质量
    单位质量
    所含的能量．
    （3）1mL水每升高1℃需吸收4.2焦热能，请计算：这粒种子燃烧释放的能量是
    3780焦
    3780焦
    ．理论上这一重量的种子燃烧释放的能量应是9400焦，而实验取得的数据与理论数据却有如此大的差距，原因是
    在实验过程有大量的能量散失
    在实验过程有大量的能量散失
    ．
    （4）为了减少实验误差，应对实验装置做如何改进？
    在锥形瓶外罩一保温装置
    在锥形瓶外罩一保温装置
    ．
    （5）这个探究实验只做一次，结果可靠吗？
    不可靠
    不可靠
    ，应该
    多次测量几次，然后取平均值
    多次测量几次，然后取平均值
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验探究：小明是一个勤劳而善于动脑的中学生．夏天，在他倒垃圾的时候，多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜上面苍蝇特别多，便认为：苍蝇喜欢吃瓜．于是想设计探究实验对自己的观点进行验证．
    在小明的探究过程中：
    ①你认为，提出的问题可能是：
    苍蝇喜欢吃瓜吗？
    苍蝇喜欢吃瓜吗？

    ②作出的假设可能是：
    苍蝇喜欢吃瓜
    苍蝇喜欢吃瓜

    ③在制定计划的时候，需要控制的变量是：
    瓜和其他食物进行对比
    瓜和其他食物进行对比

    ④在实验过程中，为了使结论更有说服力，实验中应注意什么？
    要严格控制实验变量，实验中苍蝇的数量尽量多，实验的次数要尽可能的多
    要严格控制实验变量，实验中苍蝇的数量尽量多，实验的次数要尽可能的多
    ．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    实验探究：小明是一个勤劳而善于动脑的中学生．夏天，在他倒垃圾的时候，多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜上面苍蝇特别多，便认为：苍蝇喜欢吃瓜．于是想设计探究实验对自己的观点进行验证．
    在小明的探究过程中：
    ①你认为，提出的问题可能是：______
    ②作出的假设可能是：______
    ③在制定计划的时候，需要控制的变量是：______
    ④在实验过程中，为了使结论更有说服力，实验中应注意什么？______．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年河北省沧州市沧县实验学校八年级（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    实验探究：小明是一个勤劳而善于动脑的中学生．夏天，在他倒垃圾的时候，多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜上面苍蝇特别多，便认为：苍蝇喜欢吃瓜．于是想设计探究实验对自己的观点进行验证．
    在小明的探究过程中：
    ①你认为，提出的问题可能是：______
    ②作出的假设可能是：______
    ③在制定计划的时候，需要控制的变量是：______
    ④在实验过程中，为了使结论更有说服力，实验中应注意什么？______．

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