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【题目】对于生物分类,下列叙述正确的是( )

A. 生物分类完全按照生物的外形来划分

B. 我们可以根据自己的喜好自行划分

C. 生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助

D. 生物分类中,所有的生物都处于同一个等级上

【答案】C

【解析】

生物学家根据生物之间的相似程度,即根据形态、结构,把生物划分为植物、动物和其他生物;按照生物的生活环境是水生还是陆生,可以将生物划分为水生生物和陆生生物;按照生物在生活生产中的用途,可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物

生物分类要根据生物外形和内部结构来划分,A错误生物的分类依据很多,要对生物灵活分类,但是不能根据自己喜好自行分类,B错误生物分类有助于了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,有助于弄清它们之间的亲缘关系和进化关系,C正确每个界又被分为六个更小的等级。它们由从大到小依次是门、纲、目、科、属、种。如植物界中有若干个门,在一个门里,可能有很多种生物,但是每一个种里,只有一种生物。因此“界”是最大的分类单位,“种”是最基本的分类单位,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】基因往往成对地存在着,并且有显隐性之分。若基因组成为DD是高茎豌豆,则矮茎豌豆的基因组成是_____,基因组成为Dd的豌豆表现的性状是_____

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【题目】羊吃草,狼狗吃羊羔。从这里可以看出狼狗体内的能量最终来自

A. 狼狗 B. 羊羔 C. 牧草 D. 阳光

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一株小树苗能够长成参天大树。从细胞的角度看,与细胞的生长、分裂和____有密切关系。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“舌尖上的食物,味蕾上的健康”越来越被人们关注。下列做法,没有做到合理膳食的是( )

A. 食物多样,粗细搭配 B. 青少年应多吃肉类,少吃含淀粉丰富的米面等食物

C. 不偏食,不挑食,不暴饮暴食 D. 每日三餐,按时进餐

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小红同学上中学后因家离学校较远,每天早上匆匆到校,经常来不及吃早饭,或偶尔吃一个馒头充饥,一段时间后出现头晕、面色苍白等不适症状.请分析回答:小红同学长期摄入的营养量少且不全面,影响了身体健康.青少年应养成良好的饮食习惯,一天中正常的早餐、中餐、晚餐的合理热能供给分别为( ).

A. 30%、30%、40% B. 30%、40%、30%

C. 40%、30%、30% D. 30%、35%、35%

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【题目】下表为某班四位患病同学提供的化验结果(表中四位同学其他检查项目均正常).请根据表中提供的信息回答下列问题:

患者

检查项目

检查结果

正常值


红细胞计数(RBC

30×1012/L

35×101255×1012/L


白细胞计数(WBC

12×109/L

50×109100×109/L


血小板计数(PLT

05×1011/L

15×101135×1011/L


血红蛋白(Hb

128g/L

110160g/L

1)从表中三种血细胞的正常值可看出,相同体积的血液中 数量最多.

2)可能患有贫血症的同学是

3)身体出现紫斑,皮肤划破后出血不易止住,表现出该症状的同学是

4)乙同学患腮腺炎, 将会明显增多并聚集在感染处吞噬病原体.

5)丁同学血型为O型,因意外事故失血过多,需要立即输血,该同学可接受的血型为

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】分析资料,回答问题。

资料一 美国白蛾又称秋幕毛虫,你很难相信,美丽的白蛾竟是由令人讨厌的“毛毛虫”变来的,它是一种农林害虫,曾肆虐我国北方广大地区,它以园林、经济等各类阔叶植物叶片为食,给当地农林带来极大危害,为防治该屁虫,临沂园林曾租用飞机喷洒农药治理和防御。目前,通过基因技术防治美国白蛾已经取得重大突破。

资料二 美国某地盛产甘蔗,但是鼠害严重,为控制老鼠,当地引入鼠类的天地(一种肉食类动物),鼠害慢慢得到控制,但随着獴的大量繁殖,撵也大量的捕食鸟类,造成鸟类的锐减,导致甘蔗甲虫迅速增加,甘蔗产量急剧下降。

(1)在资料一中,美国白蛾的发育属于_____发育,与使用农药防治害虫相比,利用基因技术防治美国的白蛾优势是_____

(2)在资料二中,恒温动物有_____与猿的食性相适应的牙齿特点是_____

(3)甘蔗甲虫与白蛾都属于节肢动物,它们具有的共同特征是_____

(4)上述资料中,当地生物多样性面临威胁的原因都属于_____

(5)如果该地区把危害甘蔗的鼠和甲虫全部杀灭,会造成_____多样性的丧失。

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【题目】江苏某些区域曾经是感染血吸虫的高危区,血吸虫的幼虫在钉螺内繁殖并发育。人与牛若进入含有钉螺的水域,很可能被感染血吸虫病。请分析血吸虫、钉螺、人、牛分别属于什么类群的动物

A. 扁形动物、软体动物、哺乳类、哺乳类

B. 扁形动物、节肢动物、爬行动物、哺乳类

C. 线形动物、扁形动物、节肢动物、哺乳类

D. 腔肠动物、环节动物、哺乳类、爬行动物

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