【题目】探究某种食物中含有能量的多少,可以通过食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定.已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦(能量单位)的热能.某实验小组对几种食物中的能量进行测定,实验结果如下:
食物名称 | 花生仁 | 黄豆 | 核桃仁 | 大米 |
质量(克) | 20 | A | 20 | 20 |
水(毫升) | 50 | 50 | 50 | 50 |
温度上升(℃) | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
请分析回答下列问题:
(1)为保证实验的科学性,表格中A应该为____克。
(2)从该小组的实验结果可以看出,同等质量下,花生仁、黄豆、核桃仁3种食物中,含能量最多的是______。
大米中含有的营养物质,有一些需要消化才能吸收。如图表示大米中的淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位被消化的程度,请据图回答:
(3)图中代表淀粉被消化的曲线是_____;图中(C)____能对Y曲线表示的营养物质进行初步消化。
(4)图中D所含有的消化液能够把W最终消化成_____。
【答案】20 核桃仁 X 胃 甘油和脂肪酸
【解析】
(1)种子的成分包括有机物(淀粉、蛋白质和脂肪)和无机物(水和无机盐)。有机物是含碳的化合物,容易燃烧,而无机物是不含碳的,熔点高,不易燃烧。
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。
(3)消化道包括:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官。其中具有消化作用的器官是口腔、胃、小肠,且小肠是食物消化和吸收的主要场所。图中A口腔,B咽、食道,C胃,D小肠,E大肠。
(1)对照实验只有一个变量,除探究条件不同外,其他条件都相同。因此实验中,A应该为20克。
(2)同样的水(50毫升),温度上升(℃)越高,表明含能量越多;而温度上升最高的是核桃仁3(℃)。因此从该小组的实验结果可以看出,花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中,含能量最多的是核桃仁。
(3)口腔中唾液腺能够分泌消化液,其中的消化酶可以把淀粉转化成麦芽糖,所以我们咀嚼米饭时有甜味。淀粉最终在小肠内消化为葡糖糖。因此,图示中,曲线X表示淀粉的消化过程。蛋白质的消化是从C胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸。
(4)由图可知,X淀粉被消化的起始部位是口腔,Y蛋白质被消化的起始部位是胃,W脂肪被消化的起始部位是小肠。三种物质均在小肠内彻底消化。小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液。食物消化吸收的主要场所是小肠,淀粉消化后的最终产物是葡萄糖,脂肪消化后的终产物是甘油和脂肪酸,蛋白质被彻底消化后的产物是氨基酸。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某大型肉制品有限公司,每天将大量生产污水通过污水处理厂处理后,再通入人工湿地,对处理后的水进一步净化和利用。湿地内除栽种大量亲水性植物,还养殖了泥鱿、黄鳝等经济鱼种。如图中,甲示该公司污水处理过程,乙示人工荷塘湿地,丙图是人工荷塘湿地生态系统中碳循环模式图,英文字母代表不同的生物类群,请回答问题:
(1)甲图中,在厌氧沉淀池内,______分解污水中的有机物,产生一种清洁能源用于做饭、照明等;在曝气池内(通入充足的空气)和湿地中,生产污水中的______主要被菌类分解,达到污水净化的目的;上述过程中菌类的营养方式是______;污水中的有毒物质大部分则被莲花和芦苇吸收,莲花和芦苇在植物的分类中分别属于不同的纲,其分类依据是______。
(2)在乙图中有睡莲、花莲和籽莲,莲的品种多样体现了______的多样性。
(3)丙图中①表示的生理过程是______,图中的[______]代表乙图中的泥鳅和黄鳝。丙图中将A、B、C分为三类的分类单位是______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体是一个统一的整体,各系统相互联系,相互协调,以完成各种生命活动。下图是人体部分系统及生理活动示意图,请回答下列问题。
(1)人体通过C系统完成体内物质运输,其中肺循环的起点是心脏的_________。
(2)人体生命活动消耗的能量是由组织细胞的呼吸作用提供的,其消耗的有机物和氧气分别由_________(填图中字母)系统从外界获得。
(3)正常情况下,血液流经D系统中的肾脏时,经肾小球的滤过作用形成的液体与血浆相比,不含_________。
(4)图中所示各系统都受到神经系统的调节,神经系统的基本单位是_________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是模拟呼吸运动的模式图,请观察并根据实验情况回答下列问题:
(1)在此装置中,玻璃钟罩代表_____。
(2)用手向上顶起橡皮模(如图甲),模拟的是_____(填“吸气”或“呼气”)状态;在实际呼吸过程中,人体在该状态时,呼吸肌处于_____状态。
(3)人体通过呼吸运动,使胸廓有规律的扩大与缩小,从而完成_____气体与_____气体的交换。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是未被破坏的地层示意图,两个地层中曾挖掘出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述中不正确的是( )
①物种A比物种B结构复杂、低等
②物种A一定是由物种B进化而来
③物种B的出现早于物种A
④在Ⅱ层内可能找到物种B的化石
⑤在Ⅰ层内可能找到物种A的化石
A. ①②⑤ B. ①②④
C. ②④⑤ D. ②③④
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:(甲是实线、乙是短虚线、丙是长虚线)
(1)图中曲线丙表示_____的消化。
(2)从图中看,淀粉最终在_____(填写图1中的字母)中彻底消化分解成_____。
(3)胆汁的乳化作用发生在如图_____中。此结构除了胆汁外还含有_____和_____两种消化液。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是家鸽体内气囊分布示意图,请分析回答问题。
(1)出图中序号结构的名称。a_________ b ________ c___________
(2)用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向_______________
(3)家鸽在飞行时需要大量氧气,其特有的呼吸方式是_______
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一、图二所示的分别是根尖和叶芽的结构,请据图回答下列问题:([ ]内填数字,_____上填文字):
(1)植物幼根的生长是通过图一中[ ]区细胞数量的增多和[ ]区细胞体积的增大实现的。
(2)植物枝条的叶和茎分别由图二中的[ ]和[ ]发育而来。
(3)植物的生长需要水和无机盐主要通过图一中[ ]区的细胞来吸收,再经茎中的 运输到植物的各个器官。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com