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如图是人体血液循环与气体交换关系示意图,请据图回答下列问题:
(1)在心脏的A与C、B与D之间,有防止血液倒流的
 

(2)在①、②、③、④中,流动脉血的血管有
 
(填数字).
(3)临床上常给肺炎病人点滴青霉素,青霉素随血液的流动最先到达心脏的
 
(填字母代号).
(4)若⑤表示小肠绒毛内的毛细血管,在人不饥饿的条件下,当血液流经⑤后,血液中的养料将会
 
,氧气将会
 
考点:血液循环的途径
专题:
分析:图为人体血液循环与气体交换关系示意图,其中A是右心房、B是左心房、C是右心室、D是左心室;①是肺动脉、②是上下腔静脉、③是主动脉、④是肺静脉、⑤是组织处毛细血管、⑥是肺部毛细血管、⑦是肺泡、⑧是组织细胞.
解答:解:(1)心房与心室之间、心室与动脉之间,都有能开闭的瓣膜:这些瓣膜只能向一个方向开:房室瓣只能朝向心室开,动脉瓣只能朝向动脉开.这样就保证了血液只能按一定的方向流动:血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流.因此在心脏的A与C、B与D之间,有防止血液倒流的房室瓣.
(2)①是肺动脉、②是上下腔静脉、③是主动脉、④是肺静脉,流③④;如图所示:
(3)给病人点滴青霉素,用的血管是静脉,如图所示:青霉素随血液的流动最先到达心脏的右心房.
(4)小肠是吸收营养物质的主要器官,血液流经小肠处毛细血管后营养物质会增加;同时血液中的氧气被构成小肠的组织细胞利用;因此当血液流经⑤小肠绒毛内的毛细血管后,血液中的养料将会增加,氧气将会减少.
故答案为:(1)房室瓣
(2)③④
(3)A
(4)增加;减少
点评:正确识图、结合血液循环的有关知识进行解答.
练习册系列答案
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利用保鲜膜可以使蔬菜和水果保鲜,进而延长了贮藏期.这种贮藏方法的原理是(  )
A、可以保持水分
B、可以防止细菌进入
C、可以防止空气进入
D、可以使氧气的浓度降低而抑制呼吸作用

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动物界中最低等的多细胞动物是(  )
A、原生动物B、腔肠动物
C、扁形动物D、软体动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

完成下列填空:
(1)生物学是一门迅速发展的
 
科学.19世纪初,法国学者拉马克认为
 
 
都是有生命的物体,首次提出“生物学”这个科学名词.
(2)导管与筛管是植物体的运输通道.其中导管位于茎的
 
(木质/韧皮)部,是由许多导管细胞连接而成,导管细胞是
 
(活/死)细胞;筛管位于茎的
 
部,是运输有机物的管道.
(3)我国的主要植被类型(如:热带雨林)有
 
 
 
等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,请根据此表回答问题.
试管
实验步骤
1 2 3
加入的物质 馒头碎屑+2毫升唾液 馒头碎屑+2毫升清水 馒头块+2毫升唾液
搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴10分钟 37℃水浴10分钟 37℃水浴10分钟
加入碘液 2滴 2滴 2滴
(1)若以1和2为一组,则实验探究的问题是
 
 
号试管为对照组.
(2)若以1和3为一组,则实验的变量是
 
 
号试管为实验组.
(3)加入碘液后变成蓝色的是
 
号试管,淀粉被分解的是
 
号试管,除口腔外,淀粉的消化分解还可在人体的
 
内进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

举例说明生物对环境是怎样影响和适应的?

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列人体的各结构与相应的功能用直线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统结构图,请据图回答:
(1)淀粉、蛋白质初步分解消化的部位分别是
 
 
.(填序号)
(2)消化吸收的主要场所是
 
,与其吸收功能相适应的特点是
 

(3)5号是
 
,分泌
 
,它对
 
有乳化的作用.
(4)1号是
 
,它分泌的消化液的名称
 
和消化液的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍.
 
.(判断对错)

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