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    图一为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线．请据图分析作答：

    （1）从叶片的结构分析，图一中物质①，②是通过
     
    进出叶片的．
    （2）若图一表示呼吸作用过程，则②代表的物质是
     
    ，图二中能够表示呼吸作用的曲线是
     
    ．
    （3）若图一表示光合作用过程，则②代表的物质是
     
    ，物质②产生于叶肉细胞的
     
    （填细胞结构）．
    （4）在脱色后的叶片上滴加碘液，遮光部分不变蓝，见光（或未遮光）部分变蓝，说明见光部分有
     
    产生．该实验说明光合作用需要
     
    ．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物进行光合作用的场所和条件是（　　）
    A、光和氧气B、叶绿体和光C、二氧化碳和水D、水和氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    光合作用的原料之一水是属于（　　）
    A、生物因素B、非生物因素C、生化因素D、化学因素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生物中，能吸收阳光中的能量将二氧化碳和水合成有机物的是（　　）
    A、草履虫B、熊猫C、桃树D、草鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    光反应进行的部位是在叶绿体的（　　）
    A、外膜B、内膜C、基质D、类囊体膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，如图所示一片正常进行生理活动的叶片．图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向．下列有关说法正确的是（　　）
    A、若②表示氧气，则图示为呼吸作用示意图B、若为光合作用示意图，则适当增加①的含量利于农作物的增收C、若为蒸腾作用示意图，②的量相应增加，则此时光照强度减弱D、绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物产量的是（　　）
    A、适当延长光照时间B、除草施肥C、温室内温度保持在白天20℃，夜晚25℃D、向温室内通入适量的二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    农民为了提高农作物的产量而采取的以下措施中，是利用光合作用原理的是（　　）
    A、施农家肥B、适时播种C、及时松土D、合理密植

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我市樱桃采摘节即将盛大开幕．樱桃个大饱满、酸甜味美，深受人们喜爱．
    （1）小霞在吃樱桃的时候，发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，
     
    ，由此，她想到可以用
     
    的方法使樱桃增产．
    （2）小霞为了探究对光合作用的影响，进行了如下的实验：选择一棵樱桃植株，暗处理一昼夜后，把叶片的一部分用黑纸片上下两面遮住（如图）； 然后光照几个小时；摘下叶片，去掉黑纸片，放入酒精中，隔水加热，至叶片变为黄白色； 将叶片清水漂洗后，滴加碘液，变为蓝色的是区域
     
    （填字母）．本实验说明
     
    是光合作用的必不可缺少的条件．
    （3）果农介绍说，今年的樱桃产量不如往年．这是因为今年樱桃树开花期间，下过雨，导致樱桃
     
    不足的原因．樱桃的果实内只有一粒种子，这说明樱桃花的子房中含有一个
     
    ．
    （4）小霞家想尽快培育出个大、味甜的“红灯”樱桃，生产中常采用
     
    的方法．
    （5）在采摘樱桃的农家乐活动中，小霞和妈妈摘下了很多樱桃，但是过了一段时间后，小霞发现不少樱桃都烂掉了．请你说出其中的一个原因：
     
    ．

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