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图2表示叶片结构和叶在一天中进行物质转化的两种生命活动情况,请分析回答:

(1)图2中曲线a表示的生命活动是
 
.该生命活动进行的场所主要在图1中[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)图1中结构[5]对曲线a所示生命活动的作用是:通过它
 

(3)图1中结构[6]对曲线b所示生命活动的作用是:通过它
 

(4)请写出光合作用的公式表达式:
 
考点:叶片的基本结构及其主要功能,光合作用的概念,呼吸作用的概念
专题:
分析:上图图一为叶片的结构示意图,①是上表皮,②是栅栏组织,③是海绵组织,④是下表皮,⑤是叶脉,⑥是气孔;图二的曲线a表示一天中植物光合作用的变化曲线,曲线b表示植物一天中呼吸作用的进行情况.
解答:解:(1)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用;植物的光合作用必需在光下才能进行,分行,分析右图中的曲线可知:曲线a表示的是光合作用在一天中的进行情况,因为该生命活动在夜间时不进行.此生命活动必须在叶肉中的叶绿体中进行,叶肉包括栅栏组织和海绵组织;
(2)叶脉里有导管和筛管,导管能够向上运送水和无机盐,筛管能够向下运送有机物,图1中结构[5]对曲线a所示生命活动的作用是:通过它是水进出叶片的通道;构成植物叶的上下表皮具有保护作用,属于保护组织;
(3)图1中结构[6]对曲线b所示生命活动的作用是:通过它二氧化成进出叶片的通道;
(4)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.其反应式可表示为:二氧化碳+水
叶绿体
光能
有机物+氧.
故答案为:(1)光合作用;[2]栅栏层;[3]海绵组织;(2)水进入叶片的通道;(3)二氧化碳进入叶片的通道;(4)二氧化碳+水
叶绿体
光能
有机物+氧.
点评:分清叶片的各部分结构及功能是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

山南、山北生长的植物不同,造成这种差异的环境因素是(  )
A、温度B、阳光C、土壤D、水分

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用恰当的内容填写如图.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化,请分析并回答:
(1)甲表示是
 
的消化曲线,因为其在消化道[
 
]
 
才开始被消化,乙表示
 
的消化曲线,因为其在消化道[
 
]
 
开始被消化,丙是表示
 
的消化曲线,因为其在消化道[
 
]
 
才开始被消化.
(2)这三种营养物质在[
 
]
 
中都不能被消化
(3)蛋白质消化的终产物是
 
,糖类消化的终产物是
 
,脂肪消化的终产物是
 

(4)胰腺分泌的胰液,肝脏分泌的胆汁从
 
进入消化道.含消化液种类最多的部位是[
 
]
 
.能消化糖类、蛋白质和脂肪的消化液有
 

(5)消化的终产物几乎全部在[
 
]
 
处被吸收.

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连一连.将下列常见的传染病与所属类型用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察下面的青蛙发育过程图,回答下列问题:

(1)从图中的发育过程看,青蛙的发育属于
 
发育.
(2)青蛙的精子和卵细胞在
 
中结合,形成受精卵,完成受精作用,这种受精方式叫
 

(3)青蛙的
 
 
都离不开水,而且皮肤裸露,无法防止体内
 
的散失,
只能生活在潮湿的环境中,所以两栖动物不是真正的陆生动物,而是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请运用你所学的生物学名词或生物学原理回答下列问题.
(1)人的发育进入青春期后,体型等会发生快速的变化,这主要与
 
的迅速发育有关.
(2)将馒头碎屑放入试管中,注入2毫升唾液并进行充分搅拌,滴加2滴碘液后放入37℃的温水中,一段时间后观察到的现象是
 

(3)生活在北欧的人的鼻子比较大,这体现的生物学的观点是
 

(4)通过呼吸道对空气的处理、使到达肺的气体变得
 
,以减少对肺的刺激.
(5)采集和测算空气中的尘埃粒子需要在显微镜下计数,通常情况下数量较多,计数比较困难,因此一般采用
 
取样法.
(6)一个红细胞的寿命大约为120天,而大部分白细胞的寿命只有几天.白细胞寿命如此短的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

由于目前水质污染比较严重,我们不能随意食用生鱼、生虾.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子萌发的内部条件:
 
 
 
.种子萌发的外部条件:
 
 
 

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