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(8分)人体的循环系统起着运输营养和废物的作用。图9为人体血液循环示意图,其中A—D代表心脏的四腔,A为右心房,①~⑥表示血管(或血管网)请回答:

 

(1)血液中            细胞具有免疫作用。

(2)在①~⑥中,            属于动脉血管。

(3)用箭头、字母和序号表示出体循环途径            ;血液能按照一定的方向流动。其原因是           

(4)①代表            部的毛细血管网,请写出一项毛细血管适于物质交换的特点           

(5)若④代表小肠内毛细血管网,用餐一段时间后,血液流经此处时发生的成分变化是    减少,            增多。

 

【答案】

(1)白

  (2)③⑥(答不全不得分)

  (3)D→③→④→⑤→A    有瓣膜(有房室瓣、动脉瓣、静脉瓣)

  (4)肺  数量多/管壁薄/血流速度慢

  (5)氧(氧气)  二氧化碳和营养物质(答不全不得分)

【解析】血液中的白细胞能够吞噬病菌,所以具有免疫作用;与心房相连的是静脉血管,与心室相连的是动脉血管,所以③⑥是动脉;体循环是从左心室出发,回到右心房,所以循环途径为D→③→④→⑤→A,因为心房、心室间,心室、动脉间有瓣膜,所以血液能按照一定的方向流动;①是肺泡处的毛细血管,毛细血管的数量多、管壁薄、血流速度慢,这些特点有利于进行物质交换,若④代表小肠内毛细血管网,因为小肠是营养物质吸收的场所,所以血液流经此处后,氧气减少,养料和二氧化碳增加。

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?莱芜)人体的循环系统起着运输营养和废物的作用.如图为人体血液循环示意图,其中A-D代表心脏的四腔,A为右心房,①~⑥表示血管(或血管网)请回答:
(1)血液中
细胞具有免疫作用.
(2)在①~⑥中,
③、⑥
③、⑥
属于动脉血管.
(3)用箭头、字母和序号表示出体循环途径
D→③→④→⑤→A
D→③→④→⑤→A
;血液能按照一定的方向流动.其原因是
有瓣膜(有房室瓣、动脉瓣、静脉瓣)
有瓣膜(有房室瓣、动脉瓣、静脉瓣)

(4)①代表
部的毛细血管网,请写出一项毛细血管适于物质交换的特点
数量多、管壁薄、血流速度慢
数量多、管壁薄、血流速度慢

(5)若④代表小肠内毛细血管网,用餐一段时间后,血液流经此处时发生的成分变化是
氧气
氧气
减少,
二氧化碳和营养物质
二氧化碳和营养物质
增多.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的循环系统起着运输营养和废物的作用.如图为人体血液循环示意图.其中A-D代表心脏的四腔.A为右心房.①-⑥表示血管(或血管网)请回答:
(1)血细胞中具有免疫作用的是
白细胞
白细胞

(2)在①-⑥中,
③、⑥
③、⑥
属于动脉血管.
(3)用箭头、字母和序号表示出体循环途径
D→③→④→⑤→A
D→③→④→⑤→A
;血液能按照一定的方向流动.其原因是
有瓣膜(有房室瓣、动脉瓣、静脉瓣)
有瓣膜(有房室瓣、动脉瓣、静脉瓣)

(4)①代表
部的毛细血管网.请写出一项毛细血管适于物质交换的特点
数量多或管壁薄或血流速度慢
数量多或管壁薄或血流速度慢

(5)若④代表小肠内毛细血管网,用餐一段时间后,血液流经此处时发生的成分变化是:
氧气减少,二氧化碳和营养物质增多
氧气减少,二氧化碳和营养物质增多

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(山东莱芜卷)生物(带解析) 题型:综合题

(8分)人体的循环系统起着运输营养和废物的作用。图9为人体血液循环示意图,其中A—D代表心脏的四腔,A为右心房,①~⑥表示血管(或血管网)请回答:

(1)血液中           细胞具有免疫作用。
(2)在①~⑥中,           属于动脉血管。
(3)用箭头、字母和序号表示出体循环途径           ;血液能按照一定的方向流动。其原因是           
(4)①代表           部的毛细血管网,请写出一项毛细血管适于物质交换的特点           
(5)若④代表小肠内毛细血管网,用餐一段时间后,血液流经此处时发生的成分变化是   减少,           增多。

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科目:初中生物 来源:2012年山东省莱芜市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

人体的循环系统起着运输营养和废物的作用.如图为人体血液循环示意图,其中A-D代表心脏的四腔,A为右心房,①~⑥表示血管(或血管网)请回答:
(1)血液中    细胞具有免疫作用.
(2)在①~⑥中,    属于动脉血管.
(3)用箭头、字母和序号表示出体循环途径    ;血液能按照一定的方向流动.其原因是   
(4)①代表    部的毛细血管网,请写出一项毛细血管适于物质交换的特点   
(5)若④代表小肠内毛细血管网,用餐一段时间后,血液流经此处时发生的成分变化是    减少,    增多.

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