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    1．美国科学家利用野生大豆和易患萎黄病的大豆，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种这是利用了（　　）
    A．基因的多样性B．生物种类的多样性
    C．生态系统的多样性D．环境的多样性

    分析 生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．因此美国科学家利用野生大豆和易患萎黄病的大豆，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种这是利用了基因的多样性．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是理解基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是（　　）
    A．合理密植B．降低夜间温度，减少有机物的消耗
    C．适当增加二氧化碳浓度D．种植大棚蔬菜，阴天需要增加光照

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．有位同学发烧了，到医院检查身体，验血后发现他的白细胞数目升高，医生会告诉他什么呢？（　　）
    A．营养不良，应该多吃些含蛋白质的食品
    B．贫血了，多吃些含铁的食物吧
    C．可能患了非典性肺炎，赶快住院治疗
    D．身体某一部位发炎了，需要吃一些消炎药

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关血红蛋白的叙述正确的是（　　）
    A．血红蛋白是一种能被染成红色的蛋白质
    B．红细胞中血红蛋白的含量是鉴别贫血的唯一标准
    C．血红蛋白与氧容易结合，而且不容易分离
    D．血红蛋白与一氧化碳结合力强且不易分离

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关人体激素调节的叙述中，最为科学的是（　　）
    A．如果幼年时期生长激素分泌不足会患糖尿病
    B．如果长期生活在缺碘环境中易患侏儒症
    C．如果成年人甲状腺激素分泌过多会患巨人症
    D．食用加碘盐可有效预防地方性甲状腺肿

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，”蜻蜓属于昆虫，下列有关昆虫的描述错误的是（　　）
    A．是种类最多的一类动物B．有三对足，两对翅
    C．是无脊椎动物中唯一会飞的动物D．身体由许多相似的体节组成

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列行为中，由身体内遗传物质控制的是（　　）
    A．蚯蚓走迷宫寻找食物B．失去幼崽的母狼照看“狼孩”
    C．鸡群听到哨声，跑来索食D．黑猩猩利用木箱摘取香蕉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列各项中属于生物的是（　　）
    A．珊瑚虫B．机器C．钟乳石D．珊瑚礁

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为五种生物的形态图，请据图回答．
    （1）从分类角度看，属于种子植物的有B，脊椎动物的有AE．
    （2）B“朵朵葵花向太阳”，反映了生物的哪一特征？应激性
    （3）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于蕨类植物，从繁殖方式看用孢子繁殖，受精过程离不开水的限制．E生活在水中，它用鳃呼吸．
    （4）蜂群内有蜂王、工蜂、雄峰三种，它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的社会行为，工蜂在花丛中飞来飞去，辛勤采集花蜜和花粉，这是蜜蜂的取食行为．
    （5）很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶，从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶，不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．这属于学习行为，这种行为的获得，能够使大山雀更好地适应复杂多变的生活环境．

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