如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置．下列说法错误的是( )A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2.避免对实验造成干扰C．装置丙中的植物换成萌发的种子.装置丁中也会出现浑浊现象D．若装置丙不遮光.从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置．下列说法错误的是（）

A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO₂
B．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO₂，避免对实验造成干扰
C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象
D．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃

【答案】分析：根据物质的性质进行分析，要验证植物的呼吸作用生成二氧化碳，需要除去空气中的二氧化碳，氢氧化钠能与二氧化碳反应，可以使用氢氧化钠除去二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀，可以石灰水检验二氧化碳是否除净．
解答：解：A、植物的呼吸作用释放二氧化碳，使丁瓶中的石灰水变浑浊．根据检验的气体是二氧化碳，该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳．不符合题意；
B、空气中含有的二氧化碳会对实验结果造成干扰，需要除去，氢氧化钠能与二氧化碳反应，可以使用氢氧化钠除去二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀，可以石灰水检验二氧化碳是否除净．不符合题意；
C、装置丙中萌发的种子能进行呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失．萌发的种子呼吸作用能产生二氧化碳，可使澄清的石灰水变浑浊，装置丁中也会出现浑浊现象．不符合题意；
D、装置甲已经把鼓入空气中的二氧化碳吸收，装置丙不遮光，植物因为缺乏二氧化碳无法进行光合作用，不能释放氧气，因此从装置丁出来的气体不能使带火星的木条复燃．符合题意．
故选D
点评：本题考查了植物呼吸作用的实验探究，完成此题，可以依据物质的性质进行．

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（2013?宁波）如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置．下列说法错误的是（　　）

A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO₂

B．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO₂，避免对实验造成干扰

C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象

D．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃

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某同学设计了一个验证“生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验．（说明：生长素是一种植物激素，与植物的生长有关．）
实验材料：如图所示健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含生长素的羊毛脂，剪刀等
实验步骤：
①取两盆长势相同的植物，去除顶芽（顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输），分别标号甲、乙．
②用剪刀剪去甲盆植物叶片C，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理．
③甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况．
根据上述实验回答问题：
（1）实验中去掉顶芽有无道理？为什么？

．该同学用叶片C作研究对象有无不当？如有不当，应选谁做研究对象？为什么？

．
（2）如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是：

，据此能否验证题干结论

．
（3）如果让你参与实验，你准备如何完善实验设计？

．

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如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置．下列说法错误的是（　　）