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    引起梨和香蕉腐烂的细菌是（　　）
    A、枯草杆菌B、链球菌
    C、根瘤菌D、酵母菌
    考点：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系
    专题：
    分析：细菌的体内没有叶绿体，不能直接利用无机物制造有机物，必须靠现成的有机物为“食物”，这种生活方式为异养，分为寄生和腐生两种．有的细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，营腐生生活；有些细菌从活的动植物体内吸收有机物，营寄生生活．
    解答：解：A、枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水果腐烂，A正确；
    B、链球菌广泛存在于自然界和人及动物粪便和健康人鼻咽部，引起各种化脓性炎症，猩红热，丹毒，新生儿败血症，主要寄生在动物体，B错误；
    C、根瘤菌与生长着的豆科植物的根共生，C错误；
    D、酵母菌是真菌，D错误．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是知道枯草杆菌可以导致水果腐烂的原因．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物作为生物圈中的
     
    ，它们制造的有机物通过
     
    ，
     
    ，养育了生物圈中的其他生物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是普通光学显微镜的构造图，请回答下列问题
    （1）将各部分的名称填在相应的横线上．
    （4）
     
     （5）
     
      （6）
     

    （7）
     
      （8）
     
       （12）
     

    （2）使用显微镜观察玻片标本，在镜筒下降时眼睛应注视
     
    号结构．
    （3）用来调节光线强弱的结构分别是
     
     号和
     
     号．
    （4）在你已经对好光了，要找到观察的物像时，你先转动
     
    号结构，再转动
     
    号结构．
    （5）如果④、⑥号结构脏了，你应该用
     
    将它们擦拭干净．
    （6）对光结束时，你从显微镜目镜中看到
     
    视野．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图A、B、C、D、E是常见的五种动物，据图回答下列问题：

    （1）上述动物能保持体温恒定的有
     
     （均填代号）．
    （2）B的身体覆盖有
     
    ，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用．
    （3）C的消化道上有发达的
     
    ，这与它的食草生活相适应．它特有的生殖发育特点是
     
    ．
    （4）E的
     
    发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的身体内有发达的
     
    与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用．这类动物的身体特征是：身体呈流线型，
     
    ，体表被覆羽毛．
    （5）A类它们的幼体生活在
     
    中，成体是水陆两栖生活．其呼吸器官是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    和生态恶化是21世纪人类共同面临的两大挑战．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国著名的“四大家鱼”是：
     
    、
     
    、
     
    和鳙鱼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    中华鲟又称鳇鱼，是国家一级保护动物．属于软骨硬鳞鱼类，身体呈长梭形，吻部梨状，基部宽厚，吻端尖，略向上翘．口下位，成一横裂，口的前方长有短须．眼细小，眼后头部两侧，各有一个新月形喷水孔，用鰓呼吸，全身披有棱形骨板五行．尾鳍歪形，上叶特别发达．中华鲟有一亿多年的悠久历史，如此古老鱼类已经不多了．中华鲟的生理结构特殊，既有古老软骨鱼的特征，又有现代诸多硬骨鱼的特征．形近鲨鱼，鳞片呈大型骨板状；鱼头为尖状，口在颌下．从它身上可以看到生物进化的某些痕迹，所以被称为水生生物中的活化石，具有很高的科学研究价值．是长江中的瑰宝！
    （1）中华鲟的属于鱼类的外部形态：身体外形
     
    ，有利于
     
    ．运动方式
     
    ．　
    （2）中华鲟的价值：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物体的各种性状都是由（　　）控制的．
    A、细胞B、染色体
    C、受精卵D、基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是同学们非常熟悉的四套实验装置，请你分析图示装置，回答相关问题．（提示氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳．）

    （1）甲装置可以用来验证光合作用需要
     
    ．若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有
     

    （2）乙装置可用来验证
     
    ，此装置必须放在
     
    的环境中，
    （3）丙装置可用来验证
     
    ，加清水的目的是
     

    （4）丁装置能够验证植物的
     
     作用，该装置在设计上有一处不合理，应如何改正
     
    ．

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