精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
70年代末,美国从我国引进野生大豆与本地品种杂交,培育出抗萎黄病品种,这是利用了(  )
分析:此题考查的知识点是生物多样性的价值.解答时可以从生物多样性的意义方面来分析.
解答:解:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(大豆和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如美国科学家将中国野生大豆与当地大豆品种杂交,培育出抗大豆黄萎病的优良品种,这是对基因多样性的应用,表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库.
故选:D
点评:解答此类题目的关键是理解基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:2013届广东省汕头市金平区八年级上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

70年代末,美国从我国引进野生大豆与本地品种杂交,培育出抗萎黄病品种,这是利用了

A.野生大豆的抗病性状                      B.科技交流的成果 

C.生态系统的多样性                            D.基因的多样性

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

70年代末,美国从我国引进野生大豆与本地品种杂交,培育出抗萎黄病品种,这是利用了(  )
A.野生大豆的抗病性状B.科技交流的成果
C.生态系统的多样性D.基因的多样性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2011-2012学年山东省聊城市临清市八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

70年代末,美国从我国引进野生大豆与本地品种杂交,培育出抗萎黄病品种,这是利用了( )
A.野生大豆的抗病性状
B.科技交流的成果
C.生态系统的多样性
D.基因的多样性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

70年代末,美国从我国引进野生大豆与本地品种杂交,培育出抗萎黄病品种,这是利用了

A.野生大豆的抗病性状                      B.科技交流的成果 

C.生态系统的多样性                            D.基因的多样性

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案