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    青霉在生长期间分泌的青霉素，能够抑制周围的其它微生物的生长，青霉和其它的微生物的关系是（     ）
    A．捕食B．寄生C．竞争D．互利共生
    C

    试题分析：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式，最常见的是竞争关系如田中的杂草与水稻等，青霉和其他的微生物的关系相互争夺营养物质和生存的空间，属于竞争关系，可见C符合题意。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    （8分）生物的生存需要一定的环境条件,请在横线上写出以下资料中影响生物生活的环境因素。
    （1）兰花种在荫棚下，芒果树喜欢“晒太阳”。             
    （2）鸡能够在短期内忍受零下40度的低温约3小时。             
    （3）某健康杂志指出，人每天要喝八杯水才足够。             
    （4）捕虫灯能诱杀昆虫。             

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（    ）
    A．竞争B．捕食C．合作D．寄生

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下列哪项不是鸟类适应飞行生活的身体外部特征？（       ）
    A．身体呈流线型B．体表被覆羽毛
    C．长骨大多中空D．前肢变成翼

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    在做了“探究光对鼠妇生活的影响”的实验后，请你回答下列问题：
    （1）根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：                         ？
    （2）作出的假设是：                         。
    （3）该实验中的变量是：      ，在设计实验时，要给鼠妇提供：       和       两种环境。
    （4）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了                                       。
    （5）得出的结论是：                                。
    （6）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是：         ，需要给鼠妇提供的两种环境是：         和             。
    （7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？                         。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    人可作为影响其它所有生物生存的生物因素                         （      ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可推测适宜鼠妇生存的环境条件是
    A．阳光充足 B．阴暗潮湿C．空气新鲜D．高温干燥

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切(   )
    A．身体呈流线型B．前肢变成翼并生有几排大型羽毛
    C．体表被覆羽毛D．身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列哪些不是鸟类适于飞行生活的特点（  ）
    A．身体分为头、颈、躯干、四肢和尾B．全身被羽
    C．身体呈流线型D．有些鸟类趾间有蹼

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