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7.对下列四种生物的叙述,正确的是(  )
A.①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体
B.①④的基本组织为保护组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织
C.①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核
D.③④的细胞分裂时,细胞质先分成两份,细胞核再分裂

分析 动物的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体;植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体.

解答 解:A、①猫的结构层次依次为细胞→组织→器官→系统→动物体;②肾蕨的结构层次依次为细胞→组织→器官→植物体;A错误;
B、①猫和④家鸽都是动物,动物的基本组织为上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织.B错误;
C、①猫和④家鸽都是动物,动物的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核.C正确;
D、动植物细胞分裂时,细胞核先分成两份,细胞质再分裂.D错误.
故选:C

点评 解题的关键是掌握动植物的异同.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.茭白古代称“菰草”,如图甲所示.资料表明,菰草在生长过程中感染了黑粉菌,它能分泌生长素,导致菰草既不开花也不结果,形成了肥大的纺锤形肉质茎,这就是“茭白”.

(1)黑粉菌是一种真菌,它和幽门螺旋杆菌在细胞结构上最本质的差异是黑粉菌细胞内有成形的细胞核.
(2)茭农常采用分根方法进行繁殖,来扩大种植面积,这种繁殖方式属于无性生殖.
(3)过晚收割的茭白,其内部因有大量的黑粉菌菌丝而出现黑点,如图乙所示,这些黑点可能是B.
A.种子B.孢子(囊)C.花粉D.菌落.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.学科学,用科学,科学就在我们身边.七(3)班的科学兴趣小组同学经常在一起对所学的科学知识进行讨论.下面是四位同学对中国的生物多样样发表了自己的看法.其中正确的是(  )
A.小博说:中国地大物博,生物资源取之不尽,用之不竭.因此我们可以尽量开发利用
B.小海说:俗话说,靠山吃山,靠海吃海.因此我们只管捕捞鱼而不用养殖
C.小保说:白鳍豚是我国特有的珍稀动物,我们可以采用就地保护的方法
D.小源说:要保护生物多样性,必须禁止对生物资源的开发利用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.胎儿在母体子宫内的发育过程中,不进行下列哪项活动(  )
A.气体交换B.排泄废物C.细胞分裂D.血液循环

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.春季,人们常采用扦插的方法对柳树进行繁殖.扦插时,柳树枝条是带有腋芽的成活率高,还是无腋芽的成活率高?请你设计一个实验,探究腋芽的有无与枝条成活率的关系.
(1)作出假设:有腋芽的柳树枝条成活率可能较高.
(2)实验变量:腋芽的有无.
(3)实验步骤:①材料准备:取20根生长状况基本相同的柳枝.将枝条下端均切成斜向切口,这样处理有利于成活,其原因是增加吸水面积,提高柳条的成活率.
②分组:A组10根,枝条均保留2~3个腋芽;B组10根,均去掉腋芽,分别挂上标签.
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中,并在适宜且相同的环境条件下培育.
(4)观察记录:培育一段时间后,比较A、B两组茎段新叶和生根的数量,并作好记录.
(5)实验结果:A组成活率高于B组.实验结论:其他条件相同时,有腋芽的柳树枝条成活率较高.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.花是植物的生殖器官之一,在如图所示桃花的结构中,将来发育果实是(  )
A.B.②④C.③⑤D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是菜豆和玉米种子的结构图,请读图回答:
(1)菜豆幼苗的根由图中的B(填字母,下同)发育而来;
(2)在玉米种子的剖面上滴碘液,被染成蓝色的是图中的J.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.某同学从生物学资料上得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落”.为了验证这一结论,该同学利用如图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是(  )
①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株;
②将3株全部去掉顶芽;
③将3株全部保留顶芽;
④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,丙株保留幼叶,并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素;
⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素;
⑥观察三株叶柄脱落情况.
A.①②④⑥B.①②⑤⑥C.①③⑤⑥D.①③④⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.如图,①②③分别表示人体神经系统、身体总发育、生殖系统随人的年龄增长而发育的曲线.下列叙述正确的是(  )
A.神经系统的发育比身体总发育迟很多
B.生殖系统的发育比身体总发育早很多
C.神经系统发育的高峰期从婴幼儿期开始
D.生殖系统发育的高峰期从婴幼儿期开始

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