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    8. 下列属于动物间的通讯的是(   )

    ①兔子逃跑时竖起尾巴②鸟类遇到敌害时发出鸣叫③三刺鱼筑巢④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线⑤蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位

       A. ①②④⑤   B. ③④⑤   C. ①②④ D .①②③④

    8. A(解析:信息交流是同种动物不同个体之间的联络活 动，以便于觅食、逃避敌害和繁衍后代）


    题目来源：长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 第2课时

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (4) 细菌的细胞中因为没有       ，只能利用

          有机物生活，是生态系统中的       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 俗话说“一山不容二虎”，老虎经常在自己的领地留下毛屑、粪便，主要是为了(   )

       A. 恐吓小动物，维持虎威

       B. 警示其他虎，保护领地

       C. 排出废物，避免影响自己

       D. 作为路线标记，防止迷路

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    10. 夏季旷野，常见不同种类的萤火虫四处活动，它们通过发光指示其飞行路线。不同种类的萤火虫闪光的强度、时间间隔及飞行路线不同，雌虫对同种的雄虫发出的闪光识别后，会发回信号(闪光) ，并向雄虫飞去。请根据以上资料分析说明下列问题。

    (1) 以上资料说明了同种蛮火虫之间通过       

    进行信息交流的。

    (2) 不同种类的萤火虫能发生交尾现象吗？为什么？

    (3) 在自然界，生物之间的       是普遍存在的，正是由于       、       和       的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境成为一个统一的整体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (3) 多种多样的动物在       中起着重

    要作用.如果       或       某种动物都会影响

    这种平衡。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 下图是七年级某班的一个调查小组在“调查我们身边的生物”发现校园的一个角落的生物图，请根据图片内容回答下列问题。

    (1) 该调查小组是在        (填“陆地”或“水域”)环境中开展调査活动的。

    (2) 在该处需要调查和记录图中各种生物的         和生活         的特点。

    (3) 能不能带走图中自己喜欢的动植物呢？

          。为了仔细地观察生物的种类和数量，能不能到该草丛中踩踏？为什么？          

    ,        

    (4) 调查完成后，有的同学按照形态结构简单分类，其中动物有         ，植物有        (生物种类各写两种) 。如果按照生活环境分类，这些生物都是         

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    (6) 培养细菌和真菌的一般方法是:配制培养基—      

          —       —恒温培养。

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    4. 想一想,做一做

    在空格处填写动物传递信息的方式。

    (1) 让母猪代替其他的母猪来喂养小猪，先要在小猪

    的身上抹些喂奶母猪的尿液才可以进行喂养，       。

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    4. 议一议,填一填

    具有社会行为的动物的群体内部往往形成一定的

          ，成员之间有明确的       ，有的群体中还

    形成       。

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