【题目】某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间,对校园及其周围的生物进行了一次观察活动,然后进行小组讨论与交流,请结合下列各图,认真分析并回答有关问题:(“[]“内填字母)
(1)小组讨论中,同学们都认为,很多果树是利用图A所示的方式繁育优良品种的,这种方式称为______,属于______生殖。
(2)图B所示植物是用______进行繁殖的。
(3)图C所示动物产的卵可贮存丰富的营养物质供胚胎发育所需,而且该动物的卵最外层有______保护,能减少水分的丢失,有利于它在陆地上繁殖后代。
(4)从发育方式上看,图[______]所示动物在发育过程中,由受精卵发育成的蝌蚪,用______呼吸,慢慢地,呼吸器官发生改变,形成了能与空气进行气体交换的______,并用______辅助呼吸,发育为能上陆地生活的成蛙。
【答案】嫁接 无性 种子 坚硬的卵壳 D 鳃 肺 皮肤
【解析】
观图可知:A是嫁接、B是向日葵属于被子植物、C家鸽属于鸟类、D青蛙属于两栖动物,解答即可。
(1)图A是嫁接,嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程;
(2)图B向日葵属种子植物,是用种子进行繁殖的;
(3)图C家鸽属于鸟类,所产的卵可贮存丰富的营养物质供胚胎发育所需,而且卵最外层有坚硬的卵壳保护,能减少水分的丢失,有利于它在陆地上繁殖后代;
(4)D青蛙属于两栖动物,青蛙的受精卵在水中形成后,便开始进行细胞分裂,形成胚胎,胚胎继续发育形成幼体--蝌蚪。蝌蚪用鳃呼吸。蝌蚪的发育过程中先后长出后肢、前肢,尾和鳃逐渐萎缩消失,肺逐渐形成,青蛙的肺不发达,并用皮肤辅助呼吸,其发育过程可以概括为:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
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【题目】某生物兴趣小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物。请你根据所学知识帮助他们解决下列问题。
(1)请写出图中所有的无脊椎动物的名称______。
(2)图中所属类群开始成为真正的陆生脊椎动物的是______(填字母代号)。
(3)青蛙的______裸露且湿润,能够辅助呼吸:C和E进行气体交换的器官是______。
(4)鸟的胸骨有高耸的______,可附着发达的______,为飞行提供强大的动力。
(5)举一例说出动物在生物圈中的作用______。
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【题目】如图是一位同学用放大镜观察长了“黑毛”的馒头后,得到的真菌﹣根霉图.并记录如下,你认为有错误的一项是( )
A. ①内有大量孢子 B. 根霉的繁殖方式与大肠杆菌是不同的
C. 根霉细胞也具有细胞膜、细胞质、细胞壁 D. 根霉不具有成形的细胞核
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【题目】如图为染色体、DNA、基因之间的关系示意图。下列有关叙述正确的是( )
A. 2和4都分别含有特定的遗传信息
B. 图中3(DNA)的每一个片段都是不同的基因
C. 在细胞分裂过程中,2的变化最明显
D. 每种生物其体细胞内1的形态与数目都是一定的
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【题目】我们为保护环境提倡低碳行为,生活中注意减少能量耗用,降低二氧化碳排放。下列不属于低碳生活方式的是
A. 骑自行车或者步行外出
B. 少开空调、少吹风扇
C. 提高炼钢技术,减少燃烧排放
D. 电脑、电视始终是开机状态
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【题目】如图为某人的一个体细胞及其染色体组成示意图。请据图回答下列问题:
(1)从图中可以看出,染色体存在于______内,体细胞中的染色体是______存在的。
(2)人的体细胞中有23对染色体,而此人的体细胞其染色体组成可以表示为______。
(3)图中的1~22为常染色体,a为______。
(4)从染色体的形态和组成看,此图表示______(填“男”或“女”)性体细胞的染色体组成。
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【题目】某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验。请根据部分实验步骤示意图回答问题。
(1)如图①所示,把天竺葵放到_______处一昼夜,其目的是使天竺葵叶片中的______全部运走或消耗。
(2)图③中,摘下来的叶片是被放人盛有_________的小烧杯中,再隔水加热。使叶片中的叶绿素溶解到该液体中.叶片变成了___________色。
(3)图④所示,向漂洗后的叶片滴加碘液。稍候片刻,观察到叶片见光部分变成___________色。
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