【题目】结合绿色植物的生命活动相关知识，回答下列问题．
（1）光合作用的实质是将无机物转化为有机物，并将光能转变为化学能储存在有机物中．完成此过程的“有机物制造车间”和“能量转换器”是细胞中的 ． 此外，植物细胞与动物细胞都具有的另一种“能量转换器”是 ．
（2）某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图分析回答下列问题：
①装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水 ， 此实验证明了 ． 在实验过程中，塑料袋内出现的小水珠主要来自植物的 ．
②装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了 ． 为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显错误，请你改正： ．
【答案】
（1）叶绿体；线粒体
（2）①变浑浊；植物呼吸作用释放二氧化碳；蒸腾作用；②氧气；将乙装置套上黑色塑料袋（或将乙装置做遮光处理）
【解析】解：（1）“光合作用的实质是将无机物转化为有机物，并将光能转变为化学能储存在有机物中”．完成此过程的“有机物制造车间”和“能量转换器”是细胞中的叶绿体．此外，植物细胞与动物细胞都具有的另一种“能量转换器”是线粒体．（2）①黑色塑料袋内的天竺葵植株不能进行光合作用，但是能进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此“装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋”，观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，此实验证明了植物呼吸作用释放二氧化碳．在实验过程中，塑料袋内出现的小水珠主要来自植物的蒸腾作用．②光合作用释放氧气，氧气有助燃的特性，因此“装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来”，该实验说明光合作用产生了氧气．为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，唯一不同的变量是光照，装置B图中甲乙都有光照，因此该对照实验中有一处明显错误，改正：将乙装置套上黑色塑料袋．
所以答案是：（1）叶绿体；线粒体（2）①变浑浊；植物呼吸作用释放二氧化碳；蒸腾作用②氧气；将乙装置套上黑色塑料袋（或将乙装置做遮光处理）
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对呼吸作用的实质的理解，了解呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人体大肠能够吸收的营养成分主要是（ ）
A．一部分水，无机盐、维生素
B．所有小分子营养物质
C．食物经过小肠消化吸收后的剩余物质
D．全部的葡萄糖、氨基酸、水、无机盐、维生素
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是花的结构示意图，请据图回答：
（1）一朵花的主要部分是【4】和【7】。
（2）开花后，要结出果实和种子，还要经过、两个重要的生理过程。
（3）桃子由【3】发育而来。
（4）采用的方法，可以让毛桃树上结出油桃。
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