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如图是一个生态系统的食物网示意图,请依图答.
(1)此食物网中有
 
条食物链.写出一条最长的食物链:
 

(2)食物网中,数量最多的生物是
 
.这个生态系统中有
 
个消费者.草是这个生态系统中的
 

(3)食物网中狐和兔关系是
 
,狐和鹰的关系是
 

(4)在一般情况下,生态系统中各种生物的
 
 
是相对稳定的.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:由所学的知识可以知道:
(1)食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方.
(2)在一个生态系统中数量最多的是生产者(绿色植物),其营养级别越高,数量就越少.
(3)生物与生物之间的关系有捕食、竞争和合作.
(4)生态系统具有自我调节能力,能保持生态平衡,所以生物的数量一般不会有太大的变化.
由此可以解答本题.
解答:解:(1)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中有5条食物链,分别是:草→鼠→蛇→鹰,草→鼠→鹰,草→鼠→狐,草→兔→鹰,草→兔→狐;其中最长的一条是:草→鼠→蛇→鹰.
(2)该食物网中数量最多的生物是生产者---草,兔、鹰、狐、鼠、蛇是该食物网中的消费者,各种生物的数量保持着动态平衡.
(3)生态系统中各种生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系,在该食物网中,狐以兔为食,它们之间是捕食关系;狐和鹰都以蛇和兔为食,它们之间是竞争关系.
(4)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定的自动调节能力.
故答案为:
(1)5; 草→鼠→蛇→鹰
(2)草; 很多; 生产者
(3)捕食; 竞争
(4)种类; 数量
点评:书写食物链时要注意:食物链的起始环节必需是生产者,箭头指向捕食者,不能有非生物成分和分解者.
练习册系列答案
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最主要的供能物质是(  )
A、脂肪B、水C、糖类D、维生素

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如图为转基因超级鼠培育的示意图,请回答下列问题:
(1)在这项研究中,被研究的性状是鼠的
 
,控制这个性状的基因是大鼠的
 

(2)转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间的关系是
 
决定生物的
 

(3)由此可见,在生物传种接代的过程中,传下去的还是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

呼吸道由
 
 
 
 
 
;呼吸系统的主要器官是
 
,位于
 
腔内.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物.
(1)水草和水绵在此生态系统中属于
 
,鱼、虾属于
 
.在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物,它们的作用是分解有机物,它们是
 

(2)如果向该池塘中投放一些大黑鱼(肉食类鱼类),则池塘中的小鱼数量会
 
,写出这条食物链:
 

(3)一段时间后,该池塘中各种生物数量处于稳定状态,说明生态系统具有
 

(4)如果该生态系统受到DDT的污染,在这个生态系统中,DDT随着物质沿着食物链和食物网流动,最终体内积存DDT最多的生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国的营养学家将食物分成谷类、
 
 
 
和油脂类等五类,提倡城乡居民每天均衡地吃这五类食物,以避免营养不良和营养过剩.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是尿的形成过程示意图,请回答:
(1)②处的血管叫
 
;④内的液体是
 
;④内的液体与①处流动的液体相比较,主要的区别是前者不含有
 

(2)若某人尿液中出现大量红细胞(血尿),可能是因为此人肾单位中的
 
发生病变.
(3)尿液的形成主要包括两个生理过程,即:
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

自然界中生物具有的共同的特征:它们的生活都需要
 
,都能进行呼吸,都能排出体内产生的
 
,都能对刺激作出
 
,都能生长和
 
等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于生态系统的是(  )
A、一片森林B、一个湖泊
C、一群蜜蜂D、一片农田

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