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    20世纪50-60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动，而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁．下列哪项描述与保护麻雀的理由不相符（　　）
    A、麻雀对维持生态平衡有重要作用
    B、麻雀能促进生态系统中的物质循环
    C、麻雀可以捕食农业害虫
    D、麻雀是生态系统中的消费者，与人争抢粮食
    考点：动物在自然界中的作用
    专题：
    分析：动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．
    解答：解：麻雀作为生物圈中的一员，应该得到保护，A、B、C都属于保护麻雀的原因．
    D、麻雀是生态系统中的消费者，与人争抢粮食，是麻雀有害的一面，与保护麻雀的理由不相符，D正确；
    故选：D
    点评：动物作为消费者维持生态平衡具有重要的作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：

    （1）甲、乙、丙这三个实验装置能构成几组对照实验？
     
    组；如果要证明光合作用需要绿色植物，应该选用哪两个实验装置进行对照？
     
    ．乙和丙能否形成对照实验？
     
    （填“能”或“不能”），试说明原因：
     
    ．
    （2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？
     
    ；这说明了什么问题？
     
    ．
    （3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液（能够增加二氧化碳的浓度），单位时间内冒出的气泡数目会
     
    （填“减少”或“增多”），其原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同，将它们分为不同的类群．主要有：
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类第一次知道细菌的存在，是巴斯德从一位从未刷过牙的老人的牙垢中利用显微镜观察到的．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列植物中具有疏导组织的是（　　）
    A、肾蕨B、葫芦藓C、水绵D、海带

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各组动物中，全部属于脊椎动物的一组是（　　）
    A、蚯蚓、蝗虫、鲨鱼
    B、青鱼、乌龟、海豚
    C、蜗牛、海螺、河蚌
    D、黄蜂、猴子、鲸鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始被消化的部位是（　　）
    A、小肠、小肠、小肠
    B、口腔、口腔、口腔
    C、口腔、胃、小肠
    D、口腔、小肠、胃

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    家蚕的发育要经过的阶段及所属的发育类型是（　　）
    A、卵→幼虫→蛹→成虫，完全变态
    B、卵→幼虫→蛹→成虫，不完全变态
    C、卵→若虫→成虫，完全变态
    D、卵→若虫→成虫，不完全变态

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在现代我们使用的煤的形成主要是古代的什么植物的遗体（　　）
    A、蕨类植物B、藻类植物
    C、苔藓植物D、种子植物

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