【题目】据图回答下列问题:
(1)图示细胞属于细胞.
(2)控制物质进出的结构是[2] .
(3)“种瓜得瓜,种豆得豆”这一遗传现象由[4]控制.
(4)只在植物细胞中存在的能量转换器是[5] , 作用是 .
(5)动植物细胞内都有的能量转换器是[1] .
【答案】
(1)植物
(2)细胞膜
(3)细胞核
(4)叶绿体;光合作用的场所
(5)线粒体
【解析】解:由图可知:1线粒体、2细胞膜、3液泡、4细胞核、5叶绿体.(1)图示细胞具有液泡、叶绿体等结构,属于植物细胞.(2)细胞膜紧贴在细胞壁的内侧,除了具有保护作用以外,还能控制物质进出细胞.(3)细胞核是遗传信息库,决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核.所以“种瓜得瓜,种豆得豆”这一遗传现象由细胞核控制的.(4)绿色植物的光合作用就是在叶绿体中进行的,所以只在植物细胞中存在的能量转换器是叶绿体.(5)线粒体是细胞进行呼吸作用的场所,通过呼吸作用,将有机物氧化分解,并释放能量,供细胞生命活动需要.所以线粒体是动植物细胞都有的能量转换器.
在光学显微镜下观察植物的细胞,可以看到它的结构分为下列几个部分(如图):
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链,如图表示一段时间内它们的相对数量关系。下列说法正确的是( )
A. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
C. 甲和乙是消费者,丁是分解者 D. 该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程.请回答问题.
(1)图Ⅰ所示的实验装置中,序号模拟人体的膈,序号模拟人体的胸廓.
(2)图Ⅱ模拟的是人体在时膈肌所处的运动状态,此时由于膈肌的 , 胸廓的容积增大,肺扩张,肺内气压 , 外界气体 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】找出“结构—功能”的对应关系,用线连接。
消化系统 A 排出代谢废物和多余的水分
循环系统 B 食物的消化和营养物质的吸收
泌尿系统 C 吸入氧气,呼出二氧化碳
呼吸系统 D 运送氧气和养料,运走二氧化碳和废物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是某生态系统食物网的示意图.下列叙述正确的是( )
A.该食物网中有4条食物链
B.该生态系统的能量最终来源于草
C.在草→兔→鹰这条食物链中,能量和有毒物质逐级增多
D.该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系,又是竞争关系
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对甲、乙、丙三幅曲线图的分析,正确的一项是
A. 图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况,则该物质可能是尿素或无机盐
B. 图乙为正常人进食后血糖含量的变化曲线,BC段出现血糖含量上升是胰岛素作用引起
C. 图丙表示一天内大棚中CO2含量的变化,在a点打开通风孔的目的是补充大棚二氧化碳
D. 图丙曲线显示,大棚内的生物在13~17时段内呼吸作用强度没有变化
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