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4.如图为某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题:
(1)写出其中最长的一条食物链,可表示为:小麦→鼠→蛇→鹰.
(2)若要构成一个生态系统,图中还缺少的成分是分解者和非生物部分.在这个
生态系统中,如果人类大量捕杀青蛙,造成的后果是蝗虫大量增加(或食物链受破坏).
(3)如果为了消灭害虫,在小麦上喷洒难降解的有机磷农药,则农药中的有毒物质会通过食物链积聚,最终受害的是人类.

分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)有毒物质沿着食物链积累,营养级别越高,有毒物质含量越高.

解答 解:(1)每一条食物链都应从生产者开始,只到没有其他消费者吃他为止.按一定懂得顺序数不容易出错.从左到右有:小麦→蝗虫→鹰、小麦→兔→青蛙、草小麦→鼠→狐、小麦→鼠→鹰、小麦→鼠→蛇→鹰,共有5条.图中食物链最长的是小麦→鼠→蛇→鹰.
(2)生态系统由生物部分和非生物成部分组成.生物成分包括:生产者、消费者和分解者.图中食物网中具有了生产者和消费者,若要构成一个生态系统还缺少分解者和非生物部分.生态系统具有一定的自动调节能力,食物链中的生物是相互制约、相互依赖的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化.如果大量捕杀青蛙,蝗虫由于缺少天敌,大量繁殖数量增加,导致草的数量减少,会破坏食物链,从而导致生态系统的破坏.
(3)有毒物质沿着食物链积累,营养级别越高,有毒物质含量越高.鹰在食物链的末端营养级别最高,则体内的有毒物质的含量最高.因此如果为了消灭害虫,在小麦上喷洒难降解的有机磷农药,则农药中的有毒物质会通过食物链积聚,最终危害到人类.
故答案为:
(1)小麦→鼠→蛇→鹰;
(2)分解者;非生物部分;蝗虫大量增加(或食物链受破坏);
(3)食物链;人类

点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和生态系统的组成.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是某校生物兴趣小组对农田生态系统做过调查后绘制的食物网简图.请据图回答有关问题:
  (1)在生态系统的组成成分中,植物属于生产者.
(2)在农田生态系统中,鼠与昆虫之间是竞争关系.
(3)如果用于灌溉农田的水中含有某些难以分解的有毒物质,体内有毒物质积累最多的生物是蛇.
(4)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物秸秆,造成环境污染.针对这一现象,该小组向有关部门建议,利用秸秆生产“再生纤维共混膜”,以减少塑料地膜带来的“白色污染”.“再生纤维共混膜”在土壤中1-2月就会分解掉,分解该“地膜”的生物被称为生态系统中的分解者.
(5)在调查中发现,蛙的数量逐年减少主要是由于地球平均气温不断上升、土壤干旱缺水造成的.请说明缺水对蛙的影响:缺缺水影响蛙的生殖和幼体的发育.

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18.为了使制作的玻片标本不产生气泡或少产生气泡,盖盖玻片时应(  )
A.事先多滴几滴清水,用手盖盖玻片
B.把盖玻片垂直于载玻片从上向下放平
C.让盖玻片的一边接触载玻片上的水滴,然后迅速地放平
D.让盖玻片的一边接触载玻片上的水滴,然后轻轻地放平

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12.近年,山东省部分地区发生了比较严重的手足口病疫情,病人大多为5岁以下的儿童.以下事实中,与该病疫情的大范围传播无关的是(  )
A.病原体为多种肠道病毒B.可通过食物、飞沫和接触等传播
C.儿童对该病的抵抗力较弱D.大多数患者通过治疗即可恢复健康

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19.将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中,在无菌环境下培养24小时.其处理方法、培养温度和现象结果如下表:
编号处理方法培养温度现象结果
接种细菌40℃全部表面变混浊
接种细菌,上面覆盖醋酸40℃全部表面清晰
接种细菌0℃全部表面清晰
无接种细菌40℃全部表面清晰
接种细菌,上面盖上吸有抗生素的纸片40℃纸片周围清晰,其余表面混浊
表中不能成为对照组的是②和⑤;①和④说明有细菌则培养基的表面会变浑浊;①和②说明醋酸有杀菌作用;①和③说明低温抑制细菌的繁殖;①和⑤说明抗生素有杀菌作用.

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9.光合作用和呼吸作用的关系是(  )
A.相反过程B.相互依存
C.无直接关系D.在同一生物体上不可能同时存在

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16.在测定种子的发芽率时,正确的做法是(  )
A.为避免浪费,用三五粒就行B.尽量挑些大的种子
C.营造适宜的环境条件D.测一次就可以

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13.如图是鲫鱼外形图,请回答后面的问题:

(1)出数字所示结构名称
①尾鳍;
②臀鳍;                                                                
③腹鳍;
④胸鳍;                                                                       
⑤背鳍
(2)鲫鱼有很多适于水中生活的特征:
①身体呈流线形;用手触摸它的表面,有粘滑的感觉,这可以减少在水中的阻力.
②体表长有鳞片,有保护作用.
③鲫鱼生活在水中,吸收溶解在水中的氧气,用鳃呼吸.

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14.流行性感冒是流感病毒侵染人体呼吸道引起的传染病,一旦出现流行性感冒病人,在人口密集的地方极易传播,在短时间内迅速蔓延.据此分析回答:
(1)流感病毒是引起传染病的病原体.
(2)从传染病流行的环节来看,流感患者属于传染源,流感患者的喷嚏、唾液等属于传播途径.
(3)从传染病的预防措施来看,医生给流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗属于控制传染源.为减少流感在学生之间的传播,教室应保持空气流通,定期喷洒药水消毒,这属于切断传播途径.
(4)预防接种流感疫苗,可使健康人体内产生相应的抗体,从而获得抵抗流感的病毒的免疫力,这种免疫属于特异性免疫.从免疫学上来看,接种的流感疫苗叫做抗原.
(5)流感病毒侵染人体呼吸道时,呼吸道黏膜会杀死或清扫一部分病毒,这是人体的第一道防线,属于非特异性免疫.

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