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如图表示注射某种抗原后体内相应抗体水平的变化情况,Ⅰ表示初次注射抗原后抗体水平的变化情况,Ⅱ表示再次注射该抗原后抗体水平的变化情况.请据图回答:
(1)人体接受抗原后都要
 
后才会出现抗体明显增加的情况.
(2)初次注射抗原后,大约经过
 
天抗体水平达到高峰.再次注射抗原后
 
天开始产生抗体,
 
天抗体水平达到高峰.
(3)再次受到抗原刺激后,产生抗体和到达抗体水平高峰的时间要比初次明显
 
,而且抗体有效水平也明显
 
,持续时间也
 
考点:抗体和抗原,人体特异性免疫和非特异性免疫
专题:
分析:由曲线Ⅰ和Ⅱ可知,注射抗原后,都要经过一段时间抗体才会明显增加,并且抗体水平达到高峰的时间和持续时间长短也不同.初次注射抗原后,大约经过10天,开始出现抗体,大约15天达到高峰;再次注射抗原后3~4天开始产生抗体,7~10天达到高峰.并且再次产生抗体后,抗体的持续时间比第一次也显著延长.
解答:解:通过分析可知:
(1)人体接受抗原后都要 经过一段时间后才会出现抗体明显增加的情况.
(2)初次注射抗原后,大约经过 15天抗体水平达到高峰.再次注射抗原后 3~4天开始产生抗体,7~10天抗体水平达到高峰.
(3)再次受到抗原刺激后,产生抗体和到达抗体水平高峰的时间要比初次明显缩短,而且抗体有效水平也明显 提高,持续时间也 显著延长.
故答案为:
(1)经过一段时间;
(2)15;3~4;7~10;
(3)缩短;提高;显著延长.
点评:解答此类题目的关键是提高学生解读曲线图的能力.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

叶通过光合作用制造的有机物,需要运输到其他器官.植物体运输有机物的结构是(  )
A、导管B、形成层
C、筛管D、木质部

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科目:初中生物 来源: 题型:

男性和女性的主要性器官分别是(  )
A、卵巢和睾丸
B、睾丸和卵巢
C、睾丸和子宫
D、子宫和附睾

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌和真菌与人类的生活关系密切,请分析回答:
(1)制作酸牛奶等食品时利用了
 
;酿醋时则利用了
 

(2)在夏天,没有吃完的食物放置几天后,很容易发霉长毛是由于
 
大量繁殖造成的.
(3)青霉菌产生的
 
用来治疗细菌感染的疾病.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是转基因鼠的研制过程,请据图回答问题:

(1)获得超级鼠采用了现代生物技术中的
 
技术.
(2)获得的超级鼠生殖方式为
 
 生殖.
(3)在这项研究中,被研究的性状是
 
,控制这一性   状的基因是
 

(4)转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间的关系是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究:
课本上说蚯蚓的呼吸时靠湿润的体壁完成的,但爱动脑筋的小刚却对此产生了怀疑,他想:如果蚯蚓用体壁呼吸,那么它在洞里时土壤颗粒有可能会黏附在其体表,阻碍其呼吸.蚯蚓前端有口,如果它用口呼吸,只需将口伸到洞口就可以了,岂不是更方便?于是他想进行一个实验,来探究蚯蚓到底是靠体壁呼吸的,还是用口呼吸的.
请你也来参与实验方案的设计:
第一步:采集健康状况良好、大小相近的蚯蚓6条,并随机分为甲、乙两组,每组3条.
第二步:把甲组蚯蚓的
 
段(如图所示)没入水中,
 
段露出水面;同时把乙组蚯蚓的
 
段没入同样的水中,
 
段露出水面.
第三步:观察蚯蚓的反应,看哪一组蚯蚓会很快死亡.
预期结果:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明喜欢用哑铃锻炼上肢.请据下图分析回答问题.
(1)图A表示
 
动作,图B表示
 
动作.
(2)图中①表示
 
,②表示
 

(3)A图中①处于
 
状态,②处于
 
状态.
(4)关节在人体运动中起
 
作用,肌肉在人体运动中起
 
作用.
(5)写出图中任意两个关节的名称
 
 

(6)A图和B图表明肌肉协作完成一个动作的基本情况,它说明,一个动作的完成至少需要
 
组及以上的肌群相互配合.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是模拟膈肌的运动,据图回答下列问题.
(1)图
 
表示吸气状态,图
 
表示呼气状态.
(2)呼气时,肋间肌和膈肌
 
,使胸腔容积
 
,肺随着
 
,肺内气压相应
 
,气体被呼出.
(3)吸气时,肋间肌和膈肌
 
,使胸腔容积
 
,肺随着
 
,肺内气压相应
 
,气体被吸入.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图根据反射弧的示意图回答下列问题.
(1)写出图中各部分的结构名称.
 
 
 
 
 

(2)图中呈蝶形的部分是脊髓的
 
,其周围部分是脊髓的
 

(3)反射完成的过程是
 

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