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如图为某一草原生态系统中生物形成的食物链图,据图分析正确的是(  )
A、此生态系统中非生物部分标出有蘑菇
B、图中菌类是食物链的终极者,能将动、植物分解二氧化碳
C、图中有二条食物链,最短的一条是牛→草
D、图中所有生物细胞的能量最终来终源于太阳能
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:由我们所学的知识可以知道:(1)食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者.
(2)生物与生物的关系有竞争、捕食和合作.
(3)生物圈中所有生物的努力来源是太阳,绿色植物通过光合作用制造有机物把光能转化成化学能.能量在随着的食物链逐级递减,并且流动是单向的.
(4)完整的生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者.据此可以解答本题.结合相关知识及图示分析解答.
解答:解:A、生态系统中非生物部即阳光、空气、水分等物质,而蘑菇属于生物部分,A错误;
B、在生态系统中,生产者和消费者以及消费者和消费者之间存在着吃与被吃的关系,这种各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫作食物链.图中菌类能将动、植物分解二氧化碳,但不是食物链的终极者,B错误;
C、图中只有一条食物链,即草→牛,此项食物链箭头标反方向,C错误;
D、光合作用的条件是光能,绿色植物把光能转变成化学能储存在制造的有机物里,这是所有能量的最初源泉,因此图中所有生物细胞的能量最终来终源于太阳能,D正确.
故选:D
点评:知道生态系统的组成和食物链以及生物的数量变化是解题此题的关键.
练习册系列答案
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“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”这句诗描写了动物和人类的什么关系?(  )
A、在科学技术上给人类的启迪
B、给人类美的启迪和文学创作的素材
C、动物与人类的和谐相处
D、为人类提供肉、蛋等食品

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下列俗语中所包含的生物知识不正确的是((  )
A、“一山难容二虎”表明能量在食物链中流动时,是逐级递减的,越是高级消费者,所获得的能量越少
B、“树怕扒皮,不怕空心”是因为运输有机物的筛管在韧皮部,如果扒掉树皮,树的根部会因得不到营养物质而死亡
C、“螳螂捕蝉,黄雀在后”中的三种生物构成一条食物链,也说明它们之间是吃与被吃的关系
D、“种瓜得瓜,种豆得豆”提示了生物的遗传规律,亲代总会把一些性状通过生殖  细胞传给子代

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列细胞中只能在生理盐水中不会变形的是(  )
A、人体口腔上皮细胞
B、洋葱表皮细胞
C、番茄果肉细胞
D、黑藻叶片细胞

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河流生态系统属于(  )
A、湖泊生态系统
B、淡水生态系统
C、长江生态系统
D、池塘生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的皮肤细胞分裂后,新生成的细胞中的染色体数目与原来的细胞比(  )
A、减少了一半
B、增加了一倍
C、有的减少,有的增加
D、不变

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果选用“12.5×4”的“目镜×物镜”组合,视野中看到的细胞数为6个(如图所示),若要使视野中看到的细胞数变为3个,则该选用的“目镜×物镜”组合是(  )
A、10×10
B、10×4
C、12.5×10
D、12.5×10

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列图为某人的控制两对相对性状的染色体及上的基因,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是菜豆种子的结构图,请据图回答下列问题:
(1)写出图中各结构的名称:
 
 
 
 
 

(2)图中③的作用是
 
种子的内部结构.

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