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    小明为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中。放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，请分析回答下列问题。

    （1）该实验的目的是探究________。

    （2）枝条带有叶片的作用是________。

    （3）用放大镜观察，看到被染红的部位是________。

    （4）用显微镜观察，看到被染红的结构是________。

    （5）甲枝条和乙枝条的实验现象________（填“相同”或“不同”）。

    （6）通过实验发现，无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有________被染成红色。在茎的木质部中，只有________是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过________自________向________运输的。

    答案：
    解析：

    　　（1）茎对水分和无机盐的运输

    　　（2）促进水分的运输

    　　（3）木质部

    　　（4）导管

    　　（5）相同

    　　（6）木质部　导管　导管　下　上


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    [　　]

    A．

    光

    B．

    温度

    C．

    水

    D．

    空气

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    绿色植物白天在光下可检测到光合作用产生的氧气，而检测不到呼吸作用产生的二氧化碳，这是由于

    [　　]

    A．

    白天光下只进行光合作用

    B．

    白天光下不进行呼吸作用

    C．

    白天光下光合作用进行旺盛，利用了呼吸作用产生的二氧化碳

    D．

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    下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是

    [　　]

    A．

    气温37℃，阴天，无风

    B．

    气温37℃，晴天，有风

    C．

    气温20℃，阴天，有风

    D．

    气温20℃，晴天，无风

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    科目：初中生物 来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实验证明运输有机物的部位及方向是

    [　　]

    A．

    韧皮部的导管、由上向下

    B．

    韧皮部的筛管、由上向下

    C．

    木质部的导管、由下向上

    D．

    木质部的筛管、由下向上

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    科目：初中生物 来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    绿色植物在生物圈中的作用是

    [　　]

    A．

    绿色植物是食物之源

    B．

    绿色植物能稳定大气中碳氧平衡

    C．

    绿色植物能稳定生物圈的水循环

    D．

    以上都是

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    科目：初中生物 来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    为了保护森林，我国颁布法令禁止砍伐树木并推动植树造林，但所种的树木品种单一。对此下列叙述不正确的是

    [　　]

    A．

    森林失去生物多样性

    B．

    可能导致虫害加剧

    C．

    不容易引发火灾

    D．

    不利于防风固沙

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    科目：初中生物 来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

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    （2）实验步骤：

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    ④观察种子的萌发情况。

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    （4）得出结论：________。

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