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    1．将下列人体消化系统示意图补充完整：

    分析 人体的消化系统由消化道和消化腺两部分组成

    解答 解：消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺有唾液腺、胰腺、胃腺、肠腺、肝脏等；
    故答案为：①小肠  ②肝脏

    点评 掌握消化系统的组成和功能是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．某种动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，依靠尾鳍在水中游泳，成体用肺和皮肤呼吸，这种动物很可能是（　　）
    A．鲫鱼B．青蛙C．虾D．鲸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．单细胞生物进行细胞分裂后的结果是（　　）
    A．生物种类增加B．生物体细胞数目增加
    C．生物体长大了D．生物个体数目增加了

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：
    （1）表示植物细胞的是图甲（选填“甲”或“乙”），你的判断依据为甲细胞甲比乙细胞多细胞壁和液泡．
    （2）图中细胞生命活动的控制中心是细胞核；结构[B]的作用是细胞生命活动的场所；含细胞液的细胞结构是[A]液泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列说法中，不正确的是（　　）
    A．变形虫的个体就是一个细胞
    B．番茄的表皮属于保护组织
    C．银杏有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官
    D．肝脏属于消化系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存室内的馒头则可以保存较长时间．以下是某科学活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活影响的实验”，请你来和他们共同完成实验报告．
    （1）提出问题：温度对霉菌的生活有影响吗？
    （2）作出假设：温度对霉菌的生活有影响．
    （3）制订计划：
    ①实验材料：2个相同的馒头、2个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔．
    ②实验步骤：将2个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放在冰箱里．每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象．
    （4）记录实验结果如下：
      第1天  第2天  第3天  第4天  第5天
      温暖潮湿  没有发霉  少许霉菌  很多霉菌  非常多霉菌  长满了霉菌
    低温潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
    （5）此实验中的变量是：温度．
    （6）得出结论：温度对霉菌的生活有影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供信息回答下列问题：
      培养皿
    编号    		  种子的数量/粒   种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）
           A       3    培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布，20℃
           B       3    无水，20℃
           C       3    培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布，-10℃
           D       3    水淹没种子，20℃
    （1）用培养皿A与B进行对照，所探究的问题是种子萌发需要一定量的水分；如要探究种子萌发是否需要充足的氧气，可选择编号为A、D的两组培养皿进行对照．
    （2）指出本实验设计中的一处不足：种子的数量太少．
    （3）如果在严格按表中的实验条件进行实验并且将种子数量增加到足够多的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从自身条件方面寻找原因．
    （4）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计．
    第一步：取两个培养皿，在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水；
    第二步：1号培养皿放在光照下，另一组置于黑暗环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．一朵梨花的某一部分若被害虫吃掉了，它将不能结出果实和种子，这部分是（　　）
    A．花萼B．花瓣C．雄蕊D．雌蕊

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．为探究食盐对草履虫的影响，请依据所给的材料和用具，在给出步骤的基础上完成实验方案并预测可能的实验结果和得出相应的结论．
    实验原理：草履虫具有应激性，它对外界刺激能发生反应．
    材料和用具：草履虫培养液、食盐、吸管、显微镜、载玻片、镊子、吸水纸．
    实验方案实施步骤：
    从草履虫培养液中吸一滴含有草履虫的培养液，滴在载玻片的左侧，右侧滴一滴不含草履虫的培养液，并将两滴培养液连通，在低倍显微镜下能观察到草履虫的运动状况．过一段时间后，左、右两侧培养液的草履虫数量大致相等（如图）．（提示：实验排除食盐浓度因素的影响）
    （1）草履虫上是单细胞生物，在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的上层，这是因为表层含氧丰富草履虫多．
    （2）为完成探究，接下来的实验有操作是在载玻片培养液左侧的边缘放一粒食盐．
    （3）预测一种可能的实验结果为，当有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中时，则可得出相应的结论为：食盐对草履虫的生长为有害刺激．

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