A. | 张开,水蒸气和二氧化碳 | B. | 张开,二氧化碳和氧气 | ||
C. | 张开,水蒸气和氧气 | D. | 闭合,无气体散失 |
分析 绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用;光合作用的实质是物质转化和能量转化:物质转化是指将无机物转化为有机物,并且释放出氧气的过程,能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程.
解答 解:植物的叶片通过气孔散失到大气中的气体有二氧化碳、水蒸气、氧气,但二氧化碳是呼吸作用产生的,水蒸气是蒸腾作用产生的,在白天,气温较高,光照强,光合作用旺盛,将呼吸作用的二氧化碳利用,所以排出二氧化碳不明显,而光合作用排出氧气十分明显.如图:因此白天植物光合作用从叶片气孔散失到大气中的气体是氧气.
故选:C
点评 此题考查了光合作用与生物圈中的碳-氧平衡.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物是脊椎动物中种类最多、分布最广的一个类群 | |
B. | 胎生、哺乳、恒温、体表被毛是哺乳动物所特有的特征 | |
C. | 哺乳动物的受精作用在水中完成,生活在陆生上 | |
D. | 所有哺乳动物大脑和感觉器官高度发达,对外界环境的适应能力强 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力 | |
B. | 没有疾病和不虚弱 | |
C. | 有良好的道德修养和生殖质量 | |
D. | 包括ABC三项 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对病人或疑似患者进行隔离治疗,属于保护易感人群 | |
B. | 医护人员进行严格的消毒属于切断传播途径 | |
C. | 加强锻炼,增强抵抗力属于保护易感人群 | |
D. | 传染病的流行需同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元是神经系统结构和功能的基本单位 | |
B. | 脊髓是调节人体生理活动的最高级中枢 | |
C. | 小脑的主要功能是协调呼吸频率 | |
D. | 神经系统的中枢部分包括脑和脑神经 |
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