练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    什么是自然保护区？
    为保护生物的多样性，人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来，进行保护和管理，限制或禁止捕杀和采集，控制人类的其他干扰活动，这就是自然保护区。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?泉州）我市牛姆林自然保护区植被茂密，空气中氧气含量高，被誉为“天然氧吧”．这是植物进行什么生理作用的缘故（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的多样性越来越受到人们的高度重视．下表为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据（表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比）．
    类群 我国已知种数 世界已知种数 百分比（%）
    哺乳动物 581 4342 13.39
    鸟类 1244 8730 14.25
    鱼类 3862 19056 20.3
    蕨类植物 2200一2600 10000一12000 22
    裸子植物 约240 850～940 26.7
    被子植物 30000 260000 10（1）在上表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？
    裸子植物
    裸子植物

    （2）除上表所列的类群外，请再举出其它的2个生物类群．
    藻类植物、苔藓植物
    藻类植物、苔藓植物

    （3）被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士，利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出了高产的杂交水稻，袁隆平院士的杂交水稻育种利用的是
    C
    C

    A．生态系统多样性    B．物种多样性    C．基因多样性    D．上述3种
    （4）请问保护生物多样性最为有效的措施是什么？
    建立自然保护区
    建立自然保护区
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    如图是自然界中物质循环示意图，请据图回答：
    （1）写出图中的光合作用和呼吸作用的反应式．
    （2）图中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解？分解主要产生了哪些物质？
    细菌真菌；产生二氧化碳、水和无机盐等
    细菌真菌；产生二氧化碳、水和无机盐等
    ．
    （3）什么是碳-氧平衡？我们怎样做才能维持生物圈中的碳-氧平衡？
    绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡．我们应该减少二氧化碳的排放，爱护植被，绿化祖国．
    绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡．我们应该减少二氧化碳的排放，爱护植被，绿化祖国．
    ．
    （4）图中动物、植物、微生物代表了自然界中多样多样的生物，生物具有多样性．你知道生物的多样性包括了哪些方面吗？该怎样保护生物的多样性呢？
    生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．就地保护，如建立自然保护区；迁出原地保护；建立濒危物种种质库；颁布和实施有关法律、文件，严格执法．
    生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．就地保护，如建立自然保护区；迁出原地保护；建立濒危物种种质库；颁布和实施有关法律、文件，严格执法．
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    你知道我国有哪些主要的自然保护区吗？它们主要保护的是什么生物？试举例说明．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案