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    【题目】用显微镜观察时，要将视野左方的物体移动到视野中央，玻片标本应向（　　）移动

    A. 左方B. 右方C. 上方D. 下方

    【答案】A

    【解析】

    此题主要考查的显微镜下显微镜成像的特点：在显微镜下所成的像是实物的倒像。

    我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。题中要将视野左方的物体移动到视野中央，应该向左方移动玻片标本，物像才向右方移动移到视野中央。

    故选：A。

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    【题目】根据下图回答问题

    （1）控制物质进出细胞的结构是_______。（填写图中的序号）

    （2）控制细胞生命活动的结构是_______。（填写图中的序号）

    （3）可把光能转变成化学能的结构是_______。（填写图中的序号）

    （4）内含细胞液的结构是_______。（填写图中的序号）

    （5）如果要调换物镜，应转动图中的_______。（填写图中的序号）

    （6）外界光线较亮时应用_______光圈、_______面反光镜。

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    【题目】如图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：

    （1）一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物_____作用的结果。

    （2）下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的_____（气体），该气体是通过_____作用产生的。

    （3）傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的_____（气体），该气体是通过_____作用产生的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　）

    A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽

    B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

    C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

    D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验设计不合理的是（　　）

    A.

    B.

    C.

    D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关被子植物种子和果实形成过程的说法中，正确的是（ ）

    A. 受精后，子房发育成果实，珠被发育成果皮

    B. 一个精子和一个卵细胞分别与两个极核受精的过程，叫双受精

    C. 落在柱头上的花粉，萌发生出花粉管，每个花粉管中含有两个精子

    D. 受精后，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚乳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生命的起源的叙述中正确的是（　　）
    A.生命是上帝和神创造出来的
    B.生命是从外星球迁移过来的
    C.生命是自然而然产生的
    D.生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命这一顺序逐渐进化的

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    【题目】鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，爱鸟护鸟，人人有责．如图是鸟卵结构示意图，请据图回答：

    （1）鸟卵中胚胎发育的场所是[]________，为胚胎发育提供氧气的结构是[]________．

    （2）鸟类生殖和发育过程中的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为，其中的孵卵和育雏从行为获得途径来看属于________行为．（先天/学习）

    （3）在完成孵卵和育雏之后，雏鸟可以离开亲鸟独自飞行．请说出鸟适于飞行的形态结构特点________．（答出一点即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（ ）

    A. 图中③表示的生理过程是呼吸作用

    B. 能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累的最多

    C. 图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等，作为生态系统的分解者，参与二氧化碳等物质的循环

    D. 图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁

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