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    18．某校初一学生王晓菲是班生物科技活动小组的成员．为了研究光照、水分对植物生长发育的影响，她做了如下实验：
    ①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；
    ②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度；
    ③将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录．
    编号温度光照水分
    120℃光照充足适量
    220℃黑暗中适量
    320℃光照充足不浇水
    420℃光照充足过量
    （1）针对1号和2号花盆，提出问题：光照对植物的生长发育有影响吗？作出假设：光照对植物的生长发育有（或没有）影响
    （2）生长状况最好的应是1号花盆的幼苗，在该实验中起对照  作用．
    （3 ） 将1号与3号花盆进行比较，可以研究水分 对幼苗生长发育的影响．
    （4）4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是土壤中水分太多，缺空气，影响根的呼吸． 
    （5）这个实验在设计上存在着缺陷，请指出：大蒜幼苗数量太少．

    分析 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
    （2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（1）将1号与2号花盆进行比较，变量是光照，可以研究光对幼苗生长发育的影响．针对1号和2号花盆，提出问题：光照对植物的生长发育有影响吗？作出假设是对提出问题的肯定或否定的回答，因此此实验作出假设：光照对植物的生长发育有（或没有）影响．
    （2）本实验有三组对照实验：1号与2号对照，变量是光照；1号与3号对照，变量是水分；1号与4号对照，变量是空气．植物的生长靠得是光合作用积累有机物，在室温、光照充足、适量浇水的条件下，植物的光合作用最旺盛，植物生长的最好，因此1号实验条件正常且适宜，植物生长的最好，1号实验在该实验中起对照 作用．
    （3）将1号与3号花盆进行比较，变量是水分，可以研究水分对幼苗生长发育的影响．
    （4）4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是水分过多，土壤中水分太多，缺空气，影响根的呼吸．
    （5）这个实验在设计上存在的问题是大蒜幼苗数量太少，具有实验的偶然性，易产生误差．
    故答案为：（1）提出问题：光照对植物的生长发育有影响吗？作出假设：光照对植物的生长发育有（或没有）影响．
    （2）1；对照                
    （3）水分
    （4）土壤中水分太多，缺空气，影响根的呼吸．
    （5）大蒜幼苗数量太少

    点评 在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    8．腔肠动物大多生活在（　　）
    A．海洋中B．淡水中C．草原上D．森林里

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    9．使用显微镜观察菠菜叶肉细胞叶绿体的基本步骤包括：
    ①调节细准焦螺旋；
    ②转换高倍镜；
    ③把分裂中的细胞移至视野中央；
    ④将装片放在低倍镜下观察．
    正确的操作顺序是（　　）
    A．①②③④B．②①④③C．③②④①D．④③②①

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．E可以表示肺呼吸B．P可以表示真正的陆生动物
    C．F可以表示体温恒定D．Q可以表示有脊柱

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    13．草履虫的细胞内都含叶绿体．×（判断对错）

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    3．金钱橘的果肉酸甜可口，其酸甜物质主要储存在染色体中．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．鹿是山林中常见的动物，也是山林中的弱者．鹿的警惕性很高，在安全的环境中，鹿的尾巴总是不停地摆动；当鹿发现“敌人”时，鹿的尾巴垂直不动，周围的鹿见此信号时，立即警觉起来，向四周眺望；一旦狼来了，鹿拔腿就地，尾巴向上竖起，显示出自己肛门后盾，其它鹿见到肛门后盾的信号后立即跟着选跑．
    （1）从行为获得的途径来看，这种行为属于先天性行为（选填“先天性行为’或“后天性行为”），它是由鹿体内的遗传物质控制的．
    （3）鹿的行为是神经 系统和激素协调作用的结果．
    （4）在进化过程中，为逃避狼的追捕，鹿的奔跑速度越来越快，这是长期自然选择的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等动物．请据图回答：
    （1）水草、浮萍、水绵在此生态系统中和鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的生产者、消费者．在该生态系统中还有一些我们看不到的生物他们是生态系统中的分解者．
    （2）一段时间后该池塘中各种生物的数量处于稳定状态，说明生态系统具有一定的自动调节能力．
    （3）虾吃水草，鱼吃虾，请就这三种生物写出一条食物链水草→虾→鱼．
    如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（肉食性的鱼类），则短时间内池塘中的小鱼的数量会有什么变化减少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是花的基本结构示意图，请根据图回答：
    （1）如图中⑤子房将来发育成果实，它内部的胚珠将发育成种子．
    （2）②花药和③花丝组成了雄蕊．
    （3）柱头、④花柱和子房组成了雌蕊．
    （4）能产生花粉的是花药，其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做传粉．

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