25. 某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵 重约4kg。请问大白菜增产的物质主要来自()
A. 土壤中的无机盐
B. 土壤中的有机物
C. 空气中的二氧化碳和土壤中的水
D. 空气中的氧气和土壤中的有机物
心算口算巧算一课一练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
35. (2015 •十堰) 下图为一生长旺盛的植物体示意图，
A、B表示不同物质，请根据图示回答下列问题：
(1) 在植物体内存在着把根吸收来的水分运输到植物体各处的管道,这种管道叫做 。
(2) 如果A是氧气，B是二氧化碳，则说明植物体正在进行的生理活动是 。
(3) 如果A是二氧化碳,B是氧气，则说明植物体正在进行的生理活动是 。
(4) 如果A是水蒸气，则说明植物体正在进行的生理活动是 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
30. (中考.枣庄) 某生物兴趣小组为探究绿色植物的 光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置，请分析作答：
(1) 若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 ，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是 。
(2) 甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 。
(3) 有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结 果如下表：
光源与试管的 距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
每分钟产生的 气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 。
(4) 利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 (左或右) 移动。
(5) 请你写出呼吸作用的反应式: ;
。 ;
(6) 图中植物进行呼吸作用肯定会消耗光合作用产生的 ，光合作用制造的这些物质除了用于呼吸作用外，还可以用来 ,
或通过 进人其他生物体内。
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科目：初中生物 来源： 题型：
13. 我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜 或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好 吃，这是因为存放期间 ()
A. 呼吸作用消耗了大量的氧气
B. 光合作用消耗了大量的水分
C. 呼吸作用消耗了大量的有机物
D. 光合作用消耗了大量的二氧化碳
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科目：初中生物 来源： 题型：
20. 夜间菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是()
A. 降低温度可以减少细菌病害
B. 温度低，呼吸作用减弱,有机物消耗少
C. 温度低，光合作用增强,有机物积累多
D. 温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
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科目：初中生物 来源： 题型：
19 .男孩女孩进人青春期，心理上发生明显的变化，生 活中常常会有较多的矛盾，下列处理正确的是()
A. “糟了，妈妈回来了，快把日记藏起来”
B. “我长大了，不用你们操心，少管我”
C. 若跟同学闹矛盾了，主动找同学谈
D. 有心事决不向家人、老师、朋友谈起
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科目：初中生物 来源： 题型：
25. (中考•天门) 下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化 道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示) 被消化的 程度。图中哪一条曲线表示蛋白质的消化过程()
A. X B. Y
C. W D. X、Y、W 都是
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