【题目】科学家在研究人类的起源和发展的重要依据是古人类化石。(______)
【答案】正确
【解析】
化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等,由于某种原因被埋藏在地层中,经过漫长的年代和复杂的变化而形成的,不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石。
化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据,化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等,由于某种原因被埋藏在地层中,经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学,生物进化在比较解剖学上最重要的证据是同源器官;胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学,也为生物进化论提供了很重要的证据,如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾,说明了脊椎动物和人是从某些古代的低等动物进化来的,可见古人类化石是科学家在研究人类的起源和发展的重要依据,说法正确。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下列资料,回答有关传染病及免疫的问题。
非洲猪瘟是一种传染性很高、由非洲猪瘟病毒引起的猪类疾病,其特征是发病过程短,但死亡率高达100%。健康猪与患病猪或污染物直接接触是非洲猪瘟最主要的传播途径,猪被携带病毒的蜱等媒介昆虫叮咬也存在感染非洲猪瘟的可能性。
2018年我国部分地区曾发生非洲猪瘟疾情,疫情发生后,相关地区立即按照要求,启动应急机制:在疫点周围3公里范围内扑杀所有生猪并无害化处理;对猪场进行全面消毒,对排泄物进行无害化处理;控制动物运输车辆的移运和检疫,对出入的人员和车辆进行消毒。
(1)根据题干的描述,引起该传染病的病原体是________。
(2)患病猪属于传染病流行环节中的________,必须扑杀并进行无害化处理;对猪场进行全面消毒,对排泄物进行无害化处理,属于传染病预防措施中的________。
(3)为了预防传染病,早在19世纪,“微生物学之父”巴斯德就开始培育疫苗。从免疫学的角度来说,疫苗相当于________,接种到健康人体内后,会刺激淋巴细胞产生一种特殊蛋白质,叫做________,二者的结合可以促进________作用,或使病原体失去致病性。这种免疫方式属于________(填“特异性”或“非特异性”)免疫。
(4)通过有计划地接种疫苗,可以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。但是,到目前为止,并不是所有的传染病都能通过这种方式进行预防,比如艾滋病。艾滋病的病原体是________,它主要侵犯并瓦解人体的________,使人体不能抵御病原体,因此病人常死于多种疾病的侵害。为提高人们对艾滋病的认识,世界卫生组织将每年的________定为世界艾滋病日,号召世界各国和国际组织在这一天举办相关活动,宣传和普及预防艾滋病知识,关爱艾滋病病人。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】母爱是伟大的,母亲怀孕后负担明显加重。在胎儿生长发育的过程中,母亲与胎儿之间进行物质交换的场所是( )
A.子宫B.胎盘和脐带C.输卵管D.卵巢
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】俗话说“千里之堤毁于蚁穴”,白蚁是一种常见的害虫。为了研究温度对白蚁存活的影 响,两位同学设计了如下实验:将白蚁分成五组,在不同温度下饲养(其他条件相同),记录了各 组白蚁全部死亡所需的天数,结果如表所示,分析回答:
组别 | 培养温度 | 白蚁数/只 | 全部死亡所需时间 |
第一组 | 常温(20℃) | 30 | 40 天内没有出现死亡现象 |
第二组 | 10℃ | 30 | 30 天 |
第三组 | 0℃ | 30 | 10 天 |
第四组 | -3℃ | 30 | 6 天 |
第五组 | -5℃ | 30 | 2 天 |
(1)按照科学探究的五个步骤,设计这个实验前,提出的问题是:_____?
(2)作出的假设是:_____。
(3)本探究实验中的变量是:_____。该实验的对照组是_____。
(4)根据实验结果可得出的结论是:在一定范围内,温度越_____越有利于白蚁的生存
(5)根据实验结果可以作出的合理推测有_____。(填序号)
①赤道地区的白蚁比两极地区的多;
②在我国北方地区,夏天的白蚁比冬天的多;
③45℃条件下白蚁会大量死亡。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于小肠适于吸收的特点不正确的是( )
A.小肠很长
B.小肠绒毛和皱襞使得小肠面积大
C.小肠绒毛壁只由一层上皮细胞组成
D.小肠内有多种消化液
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】中国诗词中蕴含丰富的生物学知识,彰显出自然之美、生命之美。下列写在春天里的诗句中描写的植物与其它三个选项中亲缘关系最远的是( )
A.小楼一夜听春雨,明朝深巷卖杏花
B.红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳
C.西湖春色归,春水绿於染
D.寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | —————————— | 光照充足 |
实验材料 | 同样多株韭菜 | ———————— |
处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 |
(1)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案
①环境条件的设计:甲组______________________
②实验材料选择:乙组_____________________
(2)请写出支持假设的实验结果预期:甲组植株叶子_____________乙组植物叶子_______________
(3)叶绿素在植物细胞的哪个结构中合成_____________________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】暑假里,某生物兴趣小组为了探究“微生物的滋生需要哪些条件”于是将清洗干净的三个相同的玻璃杯分别标以A、B、C,并进行了如表所示的实验(未提到的条件均认为适宜);请回答下列问题:
玻璃片 | A | B | C | |
实 验 步 骤 | ① | 各加20毫升的凉开水 | ||
② | 分别将某品牌一整块饼干放入玻璃杯中 | 不放饼干 | ||
③ | 高温灭菌后,在同一环境的空气中暴露30分钟,盖好盖子 | |||
④ | 置于室温下 | 置于冰箱的冷藏室中 | 置于室温下 | |
⑤ | 两星期后进行观察 | |||
观察结果 | 有大量菌落 | 有少量菌落 | 几乎观察不到菌落 |
(1)A组和C组形成一组对照实验,变量是____,比较A组与C组的实验结果,得出的结论是___。
(2)接种微生物是在实验步骤____(填序号)中完成的。
(3)A组和B组形成另一组对照,目的是探究温度对微生物生长和繁殖的影响,该实验有一不科学之处,应该如何纠正?_____,纠正后,如果实验结果仍同如上表,实验结论是____。
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