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李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验(如下图):

李彬将甲、乙两装置装好后,分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟,然后都放在室温25℃的环境中,几天后,甲肉汤变质,乙肉汤仍然保鲜。

请问:

(1)乙保鲜的原因是________。

(2)该实验中的变量是________。

(3)乙装置采取的是________消毒法。

(4)实验后,李彬将乙装置的玻璃管取走,并放到冰箱中,若干天后,肉汤还是新鲜的。为什么?

(5)以上说明细菌繁殖的条件是________、________、________。

答案:
解析:

  (1)无菌

  (2)有无细菌

  (3)巴斯德

  (4)低温能抑制细菌的生长繁殖,从而使食品保鲜

  (5)适宜温度 水分 营养物质


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科目:初中生物 来源: 题型:

李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验:将甲乙两装置装好后,分别用酒精灯加热至沸腾,然后都放在室温25℃的环境中,若干天后李彬得到了肉汤的保鲜方法.请问:
(1)李彬把肉汤煮沸的目的是什么?
杀死肉汤中原有的细菌等微生物
杀死肉汤中原有的细菌等微生物

(2)实验中的变量是
有无细菌
有无细菌
,甲组在实验过程中所起的作用是
实验作用
实验作用

(3)用酒精灯加热是
高温
高温
消毒法.
(4)实验后李彬将乙装置的玻璃管取走,并放到冰箱里,若干天后肉汤仍新鲜.你能否得出另一结论?
.为什么?
因为低温抑制了细菌的生长,因而肉汤得以保鲜
因为低温抑制了细菌的生长,因而肉汤得以保鲜

(5)通过本实验可以得出:食品保存的方法有
高温灭菌法
高温灭菌法
低温保存法
低温保存法
等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验:将甲乙两装置装好后,分别用酒精灯加热至沸腾,然后都放在室温25℃的环境中,若干天后李彬得到了肉汤的保鲜方法.请问:
(1)李彬的保鲜方法是什么?
高温灭菌
高温灭菌

(2)实验中的变量是
有无细菌
有无细菌
,甲组在实验过程中所起的作用是
实验组
实验组

(3)用酒精灯加热是
高温
高温
消毒法.
(4)实验后李彬将乙装置的玻璃管取走,并放到冰箱里,若干天后肉汤仍新鲜.你得出另一结论是
低温能抑制细菌的生长繁殖
低温能抑制细菌的生长繁殖

(5)以上说明细菌繁殖的条件是
水分、适宜的温度、有机物
水分、适宜的温度、有机物

(6)你认为保存食物时应注意什么问题?
保持低温、干燥、隔绝空气
保持低温、干燥、隔绝空气

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?岳阳一模)李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验(如图)将甲、乙装置装好后,分别用酒精灯加热至沸腾,然后都放在室温25°C的环境中,若干天以后,得到了肉汤的保鲜方法.请问:
(1)李彬的保鲜方法是什么?
(2)实验后,李彬将乙装置的玻璃管取走,并放到冰箱中,若干天以后,肉汤还是新鲜的.你能否得到另一结论?为什么?
(3)以上说明细菌繁殖的条件是什么?
(4)你认为,保存食物时应该注意什么问题?

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科目:初中生物 来源: 题型:

夏天吃剩的饭菜很容易变质,李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验:将甲乙两装置装好后,分别用酒精灯加热至沸腾,然后都放在室温25℃的环境中,若干天后李彬得到了肉汤的保鲜方法.请问:

(1)两组中
组是实验组,
组是对照组.
(2)甲、乙两组实验所控制的变量是
有无细菌
有无细菌

(3)李彬的保鲜方法是:
高温灭菌后如果没有细菌进入肉汤得以保鲜
高温灭菌后如果没有细菌进入肉汤得以保鲜

(4)实验后李彬将乙装置的玻璃管取走,并放到冰箱里,一段时间内肉汤仍新鲜.这是为什么?
低温抑制了细菌的生长,因而肉汤得以保鲜
低温抑制了细菌的生长,因而肉汤得以保鲜

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年云南昆明三中、滇池中学初二上学期期中生物卷(解析版) 题型:探究题

(5分)夏天吃剩的饭菜很容易变质,李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验:将甲乙两装置装好后,分别用酒精灯加热至沸腾,然后都放在室温25℃的环境中,若干天后李彬得到了肉汤的保鲜方法。请问:

 

(1)两组中          组是实验组,          组是对照组。

(2)甲、乙两组实验所控制的变量是____________

(3)李彬的保鲜方法是:_________________________________

(4)实验后李彬将乙装置的玻璃管取走,并放到冰箱里,一段时间内肉汤仍新鲜。这是为什么?

                                                                    

 

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