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    图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
    （1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少
     
    部分和
     
    者．
    （2）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是
     
    的关系，这样就形成了
     
    ．本图中有
     
    条食物链，它们相互关联，形成
     
    ．
    （3）此图中最长的一条食物链可表示为
     
    ．
    （4）在这个生态系统中，能量的根本来源是
     
    ，有机物的根本来源是
     
    ．
    （5）在该生态系统中，生产者是
     
    ，对鼠有间接关系的生物是
     
    ．
    考点：生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网,生态系统中物质和能量的流动
    专题：
    分析：1、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；
    2、食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方；
    3、由于生态系统具有自我调节能力，一段时间后各种生物的量处于稳定状态，据此答题．
    解答：解：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等．植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．该生态系统中的生产者是草，故图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者者．
    （2）生产者和消费者之间是吃与被吃的关系，生产者被消费者吃，消费者吃生产者，即捕食关系，在生态系统中，食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．计算食物链条数：从植物开始，求出每个分支上的条数的和．书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者．该食物网中有5条食物链即：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰．它们相互关联，形成食物网．
    （3）此图中最长的一条食物链可表示为：草→鼠→蛇→鹰．
    （4）能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．其反应式可表示为：二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    有机物（贮存能量）+氧气．因此，生态系统中能量的最终来源是太阳能，这些能量以有机物的形式贮存在植物体中．故在这个生态系统中，能量的根本来源是太阳能，有机物的根本来源是绿色植物．
    （5）在该生态系统中，生产者是草；在该生态系统中蛇、狐、鹰以鼠为食，鼠以草为食，兔也以草为食，兔和鼠之间是竞争关系，所以和鼠有直接关系的生物因素是蛇、狐、鹰、草，对鼠有间接关系的生物是兔．
    故答案为：（1）非生物；分解；
    （2）吃与被吃；食物链；5；食物网；
    （3）草→鼠→蛇→鹰；
    （4）太阳能；绿色植物；    
    （5）草；兔．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链的组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    而
     
    的．

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    古诗“苔痕上阶绿，草色入帘青”的诗句中，“苔”是指
     
    植物．

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    C、蜘蛛结网
    D、鹦鹉学舌

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    A、章鱼B、娃娃鱼C、鱿鱼D、带鱼

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    探究：鱼鳍在游泳中的作用
    方法名称                操作过程
    直接观察法   鱼在流动时直接观察各个鳍的配合及协调情况
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    捆扎法       用细线捆绑或用木板夹鱼尾鳍再观察各个鳍的配合及协调情况
    模拟实验法   模仿实验对象制作模型
    问题探究：
    （1）剪去尾鳍有何现象？由此可以得出尾鳍有哪些作用？
    （2）模拟实验有哪些优点？

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    有人一辈子吸烟，照样活到了八、九十岁，可见吸烟的危害并不大
     
    （判断对错）

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    根据细菌结构示意图回答问题：
    （1）细菌都是
     
    细胞个体．
    （2）与植物细胞相同的结构有[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    ．
    （3）可以帮助细菌运动的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （4）起到保护作用的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （5）环境适宜时，细菌进行
     
    生殖，细菌在生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体是
     
    ，对不良环境有较强的抵抗能力．
    （6）由于细菌体内没有
     
    等结构，不能进行光合作用，说明细菌的营养方式一般为
     
    ．

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    地球上绿色植物，形态各异，生活环境也有差异，可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物．但目前已知的只有
     
    种．

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