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1.下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述中,正确的是(  )
A.可维持大气中氮含量的稳定
B.可降低大气中一氧化碳的含量
C.可维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
D.可降低自然界中有机物的含量

分析 绿色植物在生物圈中的作用:①是食物之源;②能稳定大气中碳氧平衡;③能促进生物圈的水循环.

解答 解:绿色植物在生物圈中的作用主要体现在:①能进行光合作用制造有机物,是生物圈中的生产者,是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源;②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳-氧平衡;③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环.所以大面积绿化有利于改善人类赖以生存的自然环境,这是因为绿色植物可以进行光合作用,可稳定大气中氧和二氧化碳的含量,C正确.
故选:C.

点评 掌握绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键.

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10.如图表示细胞发生的一系列变化过程,有关分析正确的是(  )
A.过程①表示细胞生长B.过程②表示细胞分化
C.过程③表示细胞分裂D.以上各项都不正确

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.请根据甲乙丙装置回答相关问题
(1)甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳,乙装置可以用来验证光合作用是否产生氧气.丙装置必须放在有光的环境中,在该环境中两装置中的植物能正常生长的是乙装置中的植物,不能正常生长的是甲装置中的植物.
(2)丙装置中加适量水后种子的呼吸作用会加强,产生的二氧化碳气体增多,从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强,说明此气体是光合作用的原料.
(3)丙装置在光下放置一段时间后,玻璃罩内壁会出现许多水珠,水珠主要来自植物的蒸腾作用,植物体失水的门户是气孔.
(4)丙装置中种子和幼苗都可以进行呼吸作用,种子吸水萌发成幼苗的过程中,有机物的含量是先减少,随着幼苗能进行光合作用有机物的含量逐渐增加.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.制作番茄果肉临时装片的步骤中“挑取番茄果肉”用到的解剖器是(  )
A.解剖剪B.解剖刀C.解剖针D.镊子

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16.用手揉洗面团,用手触摸最后留在纱布里的物质,柔韧而且有弹性,这种物质是(  )
A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.维生素

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6.北方多雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉.某实验小组探究桔皮含水量与其发霉的关系,实验过程见下表.
A组B组
实验材料50克新鲜的桔皮
实验处理将桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口.
培养条件25℃、空气湿度60%
实验结果
(一周后观察)
不发霉发霉
请回答:
(1)A与B两组实验构成对照实验,其中的实验组是A;A组的实验材料是50克桔皮烘干后使用.
(2)发霉桔皮上的霉菌通过菌丝吸收桔皮中的有机营养,该营养方式属于异养(或腐生).
(3)上述探究实验对我们保存食品有什么启示:可以把食物进行干燥保存,例如葡萄干.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.从生物体的结构层次看,柳树和燕子的不同之处在于柳树没有(  )
A.组织B.细胞C.器官D.系统

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10.不属于生物多样性的是(  )
A.物种多样性B.遗传多样性C.生理功能多样性D.生态系统多样性

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11.蝗虫的呼吸器官是(  )
A.B.气管C.D.口器

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