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实验测定链霉菌对3种细菌的抗菌效率,用3种细菌在事先准备好的琼脂平板上画 3条乎行线(3条线均与图中的链霉菌带接触),将平板置于37℃条件下培养3 天,结果如图所示,从实验结果看,以下关于链霉菌的哪一叙述是不正确的(  )
A、它能阻止结核菌的生长
B、它对结核菌比对霍乱菌更有效
C、它对伤寒菌比结核菌效果差
D、它可以治疗伤寒病人
考点:真菌在自然界中的作用及其与人类的关系
专题:
分析:在探究实验中,设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的.使实验结果具有说服力.
解答:解:抗生素是真菌(另外还有放线菌)产生的可杀死某些致病菌的物质,可以用来治疗相应的疾病.如图所示,实验结果表明,链霉菌产生的链霉素是一种抗生素类物质,它可以抑制某些细菌的繁殖.分析实验A的结果可以看出:链霉素对结核杆菌的抑制作用最强,对霍乱菌的抑制作用弱,对伤寒菌几乎无抑制作用.
故选:D
点评:解题的关键是熟悉科学探究的基本环节.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,再将相同数量的豌豆种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如表:
装置
场所日光下日光下黑暗中黑暗中
温度23℃23℃23℃23℃
棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥
数日后的种子发芽情况全部发芽没有发芽全部发芽没有发芽
(1)根据此实验可得出种子发芽所需要的条件是
 
,该实验的对照组是
 
.若继续培养,几周后幼苗生长较好的是
 
组.
(2)要证明“光照对种子发芽是否有影响”,在实验设计上可选用
 
作为实验组和对照组.
(3)“种豆得豆,而不能得瓜”的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在方便面中,一般都有一个疏菜包,这种蔬菜的保存方法是(  )
A、风干B、冷冻C、脱水D、烟熏

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于动物在自然界中的作用的叙述,错误的是(  )
A、在一个生态系统中,动物能促进物质循环
B、在生态系统中,动物是消费者,可有可无
C、动物能帮助植物传粉或传播种子,有利于植物的繁衍和分布
D、动物能维持生态平衡,若缺少动物,生态平衡将受到破坏

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
是一种能产生种子的绿色植物,分为
 
 
,其中
 
在现存植物中占绝对优势.

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科目:初中生物 来源: 题型:

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科目:初中生物 来源: 题型:

有经验的农民都知道,在贫瘠的土地上种植的庄稼一般是长不好的,但是豆类作物却往往能正常生长,原因是豆科植物(  )
A、能杀死土壤中的细菌
B、能将光合作用产生的有机物运送到土壤中
C、能吸引更多的蚯蚓
D、根瘤中有能固氮的根瘤菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了减轻对环境的压力,促进经济的持续发展,最根本的措施是(  )
A、制定环境保护法
B、减少对自然资源的掠取
C、控制人口的迅速增长
D、植树造林,防止水土流失

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科目:初中生物 来源: 题型:

据图一(鸟卵的结构示意图)和图二(两种雏鸟图示),回答:
(1)受精卵将来发育成雏鸟的部位是[
 
]
 

(2)[3]
 
,作用是
 
;[6]
 
,作用是
 

(3)能为胚胎发育提供养料的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 

(4)若图乙表示的是刚孵出的麻雀和小鸡,则
 
表示的是小麻雀,从其发育过程分析可知,小麻雀应属于
 
(请选择:A.晚成雏  B.早成雏).

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同步练习册答案