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    为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某初中学校生物研究性学习小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶，按如表要求进行了实验设计．

    瓶号
    		甲
    		乙
    		丙
    加入物质
    		50mL灭菌牛奶
    		50mL灭菌牛奶
    		50mL灭菌牛奶
    瓶口处理
    		不作处理
    		不作处理
    		用消毒棉球塞住
    温度
    		25℃
    		5℃
    		25℃
    分析并回答：
    （1）甲和丙这组对照实验的实验变量是                  。
    （2）甲和乙这组对照实验应作出的实验假设是                                     。

    （1）细菌（2）温度能影响细菌的繁殖速度（或细菌的繁殖速度受温度影响）

    解析试题分析：（1）由表中信息分析可知，甲丙两组实验除了是否有细菌外，外其他条件都相同，所以此实验的变量是细菌；（2）甲两组实验相比，除了温度不同外其他条件都相，所以这两组实验验证的是温度对细菌繁殖的影响。
    考点：此题通过探究实验考查食品腐败的原因和细菌生存的条件，意在考查学生对知识的理解能力和探究实验能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：探究题

    某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况．
    实验结果如下表：

    实验要素
    		后肢长出的平均时间（天）
    		前肢长出的平均时间（天）
    		尾脱落的平均时间（天）
    		尾脱落时的平均身长（cm）
    A组
    		4
    		7
    		26
    		0.75
    B组
    		5
    		9
    		37
    		1.3
    （1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：　                                　．
    （2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是　           　；B组的作用是　    　．
    （3）根据实验结果，他们得出的结论是　                        　．
    （4）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的发育属于　      　．
    （5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择　 　只同种、同一批的小蝌蚪，将其　 　切除，其余条件应与　 　组相同（填“A”或“B”）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：探究题

    探究如何保鲜肉汤（见下图）

    李斌将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室温25摄氏度的环境中，几天后，甲肉汤变质，乙肉汤仍然保鲜。请问：（每空2分）
    （1）此实验变量是_________。
    （2）甲乙装置分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟的目的是___________________________。
    （3）实验后，李斌将乙装置放到冰箱中并取走玻璃管，若干天后，肉汤还是新鲜的。这说明_____________条件下，不利于细菌生长繁殖。与冰箱中的装置形成对照实验的应该是原来的甲、乙两装置中的哪个？ _____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：探究题

    （5分）为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：
    （1）该实验的实验组是      ；对照组是      。
    （2）实验结果预测：经过一段时间后，       组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有分解作用。
    （3）某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？             。为什么？                                                                       
                                                                               。

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    科目：初中生物 来源： 题型：探究题

    下表为“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验设计及结果：

    培养皿
    		 
    		 
    		 
    编号　
    		种子
    		 
    		 
    个数
    		种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)
    		实验结果
    		 
    1
    		20
    		培养皿底部垫有浸湿的滤纸25℃
    		种子萌发
    2
    		20
    		培养皿底部垫有干燥的滤纸25℃
    		种子不萌发
    3
    		20
    		培养皿底部垫有浸湿的滤纸4℃
    		种子不萌发
    (1)该同学设计的实验可以说明，________________________________________是影响种子萌发的环境条件。
    (2)若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计：
    第一步：取1号和2号培养皿，底部垫上浸湿的滤纸，______________________________。
    第二步：___________________________________，2号放在黑暗的地方，并将它们置于25℃的环境中。
    第三步：观察并记录种子的萌发情况。
    (3)有同学将玉米换成大米做上述实验，结果都没有萌发，原因是缺少________。
    (4)玉米种子萌发过程中，种子中的________将发育成幼苗，为种子萌发提供营养的是________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：（6分）
    (1)实验前，必须先将             (填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
    (2)该实验的实验组是          ；对照组是         。
    (3)实验结果预测：经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象。这说明                                         。
    (4)某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗?为什么?
            ，                                                    

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