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7.如图,取甲、乙两只大小相同的蝗虫,将甲头部浸没在水中,将乙头部向上,将其胸腹部浸没在水中.结果是 (  )
A.甲先死亡B.乙先死亡C.两只同时死亡D.两只都不会死

分析 蝗虫靠气管进行气体交换,气门是进入体内的门户,位于胸腹部.

解答 解:在蝗虫腹部第一节的两侧,有一对半月形的薄膜,是蝗虫的听觉器官,在左右两侧排列得很整齐的一行小孔,就是气门.从中胸到腹部第8节,每一个体节都有一对气门,共有10对,每个气门都向内连通着气管.在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管,气管一再分支,最后由微细的分支与各细胞发生联系,进行气体交换.因此,气门是气体出入蝗虫身体的门户,但真正进行气体交换的部位是气管.所以蝗虫甲的头部浸没在水中,能进行呼吸,没有死,而蝗虫乙胸腹部浸没在水中只露头的,无法与外界进行气体交换而窒息而死.
故选:B

点评 蝗虫真正进行气体交换的部位是气管,而不是气门.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列各组食物中都是利用细菌或真菌制作的是(  )
A.馒头、香肠、白酒B.面包、腐乳、果脯C.陈醋、腊肉、奶酪D.酸菜、泡菜、甜酒

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是桃花和桃的种子结构示意图

(1)由桃花发育成桃的果实要经历传粉、受精这两个过程;
(2)桃的受精卵在图一中的④内形成(填图中序号),并进一步发育成图二中的①②③④(填图中序号);
(3)桃的果实有毛和无毛是一对相对性状,有毛的桃树(AA)的花粉落到无毛的桃树(aa)完成受精并结果,则所结桃子表现为无(填“有”或“无”);
(4)桃子在长大过程中要不断地制造有机物,该生理活动用简式可表示为二氧化碳+水→$→_{叶绿体}^{光能}$ 有机物(储存能量)+氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.根据尿的形成过程示意图,回答下列问题:
(1)某人在尿检时出现了红细胞,你认为可能发生病变的部位是肾小球.
(2)健康的人尿液中不含有葡萄糖,在原尿当中却含有.这是因为肾小管能重新吸收原尿中的全部葡萄糖.
(3)由于尿液的形成过程,我们可以知道由结构①,②,③共同组成肾单位是成尿液的基本结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.从《水浒传》中描写“武大郎”的特征,可以推测出他(  )
A.幼年时②分泌甲状腺激素过少B.⑤分泌姨岛素不足引起的
C.幼年时①分泌生长激素过少D.幼年时饮食不足,营养不良

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.孙亮同学参加十五米折返跑体育现场测试,共计跑了52次,下图中能分别表示该过程中他体温变化和单位时间内耗氧量变化的曲线是(  )
A.a和cB.a和dC.b和cD.b和d

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.小东是A型血,他若输血应首先选择(  )
A.O型血B.A型血C.B型血D.AB型血

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是肾单位结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)血液在流经肾单位时,通过②和③的过滤作用,除血细胞和大分子蛋白质外,血液中其它成分都可以进入肾小囊腔中,形成原尿.
(2)当健康人的原尿流经④肾小管时,全部被重吸收回血液的成分是葡萄糖,完全不被重吸收的成分是尿素,它和多余的水、无机盐一起形成尿液.
(3)人体排尿,不仅能够起到排出体内废物的作用,而且对于调节体内水和无机盐的平衡也有重要的作用.

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17.已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质,某同学为探究生长激素的作用做了如下实验,取30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组,做如下处理:
组别处理实验现象
A注射生长激素增重40%
B不注射增重25%
C饲喂与A相同量的生长激素增重25%
(1)A组和B组结果比较,说明生长激素有促进生长发育的作用.
(2)C组结果和B组结果比较,能否说明生长激素没有任何生理作用?不能.原因是C组饲喂的生长激素被幼鼠消化而失去作用.
(3)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素,重复A、B组实验,则A组幼鼠会提前成熟.
(4)人体中能分泌生长激素的内分泌腺是垂体,甲状腺激素是由甲状腺分泌的,这些内分泌腺没有导管结构,分泌物直接进入血液循环参与人体生命活动的调节.

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