某生物兴趣小组的同学开展研究性学习,在社区内对居民眼皮的性状进行了调查,其结果如表2所示。
表2:人类眼皮性状遗传调查
组 别 |
家庭数目 |
父母性状 |
子女性状 |
|
① |
50 |
单眼皮 |
单眼皮 |
单眼皮 |
② |
50 |
双眼皮 |
单眼皮 |
双眼皮、单眼皮 |
③ |
50 |
双眼皮 |
双眼皮 |
双眼皮、单眼皮 |
请分析回答:(7分)
(1)单、双眼皮的性状由基因控制,基因是具有特定遗传效应的 片段。
(2)单眼皮和双眼皮是人类同一性状的不同表现类型,这在遗传学上称为 。
(3)如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示。在第②组中,某一家庭生了一个单眼皮的孩子,则双亲的基因型是 ,如果他们再生一个小孩是双眼皮的可能性约 ;双亲控制性状的基因是以 为“桥梁”传递给子女的。
(4)假如第①组某一家庭的母亲,通过手术变成双眼皮,她的双眼皮性状遗传给后代的概率是 ,其原因是她体内的遗传物质 改变。
DNA 相对性状 Dd和dd 50% 生殖细胞 0 没有发生
【解析】(1)遗传物质存在于细胞核里,染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传物质的载体,DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因,基因一个是有特定遗传信息的DNA片段,一个DNA上有多个基因,生物的某个具体性状是由基因控制的,基因是决定生物性状的最小单位,
(2)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,单眼皮和双眼皮是人类同一性状的不同表现类型,故这在遗传学上称为相对性状,
(3)显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状,当控制某个性状的基因一个是显性,一个是隐性时,只表现出显性基因控制的性状,从第③组调查的结果可以看出,父母都是双眼皮,而子女中出现了单眼皮,控制单眼皮的基因,一定来源于父亲母亲,控制单眼皮的基因在父母那里没有表现出来,只表现双眼皮,因此控制单眼皮的基因是隐性基因,控制双眼皮的基因是显性基因,如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示,因此子女单眼皮的基因组成是dd,d一定来源于父母,因此双亲中双眼皮的基因组成是Dd,单眼皮的基因组成是dd,
(4)假如第①组别某一家庭的母亲,通过手术变成双眼皮,而体内控制眼睑性状的基因没有改变还是dd,因此是不可遗传的变异,故她的双眼皮性状不能遗传给后代,其原因是她体内的遗传物质没有发生改变。
科目:初中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
组 别 | 父母性状 | 被调查 家庭数 |
子 女 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
父 | 母 | 双眼皮 | 单眼皮 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 双眼皮 | 双眼皮 | 80 | 78 | 40 | ||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 单眼皮 | 单眼皮 | 70 | 0 | 76 | ||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 双眼皮 | 单眼皮 | 120 | 82 | 72 | ||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 单眼皮 | 双眼皮 | 100 | 60 | 50请你回答:(1)从第 1 1 组调查的结果可推测出控制单 单 眼皮性状的基因是隐性基因.(2)如果控制显性性状的基因用R表示,控制隐性性状的基因用r表示,第3组所调查的家庭中,其父亲的基因组合是 Rr Rr ,其母亲的基因组合是rr rr .(3)如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后,再生一个孩子是双眼皮的可能性是 0 0 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一晴朗的上午进行.请据图分析回答. (1)中午,同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠,这是 植物的蒸腾作用散失的水分 植物的蒸腾作用散失的水分 ,这些水分主要是通过根尖的成熟区 成熟区 吸收,再通过茎中的导管 导管 运输的;蒸腾作用下午,打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃,原因是光合作用植物的光合作用强于呼吸作用制造的氧气多 植物的光合作用强于呼吸作用制造的氧气多 ;傍晚,再次给植物套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮就打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭,原因是植物只进行呼吸作用消耗了氧气 植物只进行呼吸作用消耗了氧气 .(2)植物体进行蒸腾作用的主要器官是 叶 叶 ,若要证明该结论应选取的实验装置组合是图A和C A和C .(3)植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图D中的6 6 .(填数字)查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 探究题 某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下,请根据表格问答下列问题:
|