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    下列对绿色植物在生物圈中的作用认识不正确的是
    A．通过光合作用维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
    B．直接或间接的为其它生物提供能量
    C．通过蒸腾作用促进和参与水循环
    D．通过呼吸作用使大气中的二氧化碳越来越多
    D

    试题分析：绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环；绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，故选D。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对于绿色植物来说，可以在晴天、多云、阴天、下雨和黑夜都能进行的生命活动是（　　）
    A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．根毛吸水

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是
    A．及时清理垃圾，维护环境卫生B．倡导节能减排，少开车多步行
    C．积极植树种草，增大绿化面积D．开发风能、太阳能等新型能源

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    城乡的自然环境有很大的差别，要保证城市居民与乡村居民一样，每天都能得到新鲜空气，可以采取的措施是
    A．多盖高楼B．美化环境C．大面积植草种树D．扩大居住面积

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对维持大气中碳一氧平衡起主要作用的是绿色植物的
    A．光合作用 B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    前不久，全国大部分地区出现雾霾，温室效应现象也很严重。温室效应是由于空气哪种气体含量的不断增多而引起的
    A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．尘埃粒子

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是“生物圈碳—氧平衡”示意图，分析回答：

    （1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是       作用、B是        作用。
    （2）A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是     。（填字母）
    （3）以下叙述不符合事实的是(  )
    A. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡  
    B. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% 
    C. 人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放  
    D. 植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳—氧平衡
    （4）在维持生物圈碳—氧平衡方面，人类可以做些什么？
                                                                                   

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在维持生物圈中碳-氧平衡的过程中，起重要作用的生物是
    A．绿色植物　　B．细菌　　C．各种动物D．真菌

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    地球大气中氧气的根本来源是                               （   ）
    A．绿色植物进行的光合作用
    B．绿色植物进行的呼吸作用
    C．微生物的分解作用
    D．动物的呼吸作用

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