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    3．下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是（　　）
    A．①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成
    B．②具有成形的细胞核
    C．②③在生态系统中主要作为分解者
    D．③能进行出芽生殖

    分析 图中①是病毒，②是细菌，③是酵母菌．

    解答 解：A、①病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，A正确；
    B、②是细菌，细菌细胞内没有成形的细胞核，B错误；
    C、腐生的细菌和真菌属于分解者，C正确；
    D、③酵母菌能进行出芽生殖和孢子生殖，D正确．
    故选：B

    点评 掌握细菌、真菌和病毒的结构即可解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关细胞和生物体结构层次知识的描述中，正确的是（　　）
    A．餐桌上的“糖拌西红柿”、“凉拌黄瓜”的盘里流出的水主要来自细胞质
    B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护功能
    C．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
    D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．某校生物研究性学习小组选取了健康且长势和重量相同的玉米苗15株，平均分为甲、乙、丙三等份分别放置在温室内中进行无土栽培，如下表．在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化．请回答下列问题：
    组别温室内二氧化碳浓度培养液
    甲0.03%土壤浸出液
    乙0.06%土壤浸出液
    丙0.06%蒸馏水
    （1）在本实验中，能形成对照试验的是甲和乙、乙和丙，甲、丙两组不能形成对照的原因是变量不单一．
    （2）甲、乙两组中，若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则乙组玉米苗长势较好，原因是二氧化碳充足，光合作用强，制造有机物多．
    （3）乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米苗的生长还需要无机盐．若丙组植物植株矮小瘦弱，叶片发黄，则说明植物生长需要含氮的无机盐．
    （4）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是避免偶然性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．大白鼠是常用的实验动物，它是褐家鼠的白化种类，请回答下列问题
    （1）野生褐家鼠对环境的适应性极强，早在18世纪，人们就发现了白化鼠并进行人工饲养在自然环境中出现白化鼠，说明这种生物发生了变异．让一白化鼠与一只野生褐家鼠杂交，子代都是褐色，如果控制相对性状的基因用A、a表示，则亲代鼠和子代鼠的基因组成分别是aa和AA、Aa；若让子代鼠与白化鼠杂交，则后代白化鼠与褐色鼠的比例是1：1；基因A和a都是染色体上有遗传信息的DNA片段．
    （2）大鼠的性别决定与人类相同，决定雄鼠性别的是Y染色体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．我们日常生活中自己或他人难免会发生意外，当遇到意外时下列做法不正确的是（　　）
    A．当受到有毒的动物叮咬后，要迅速清洗伤口，及时找医生救治
    B．对溺水而突然停止呼吸的人，采用人工呼吸进行急救，并拨打110或120求助
    C．遇到意外伤害需医疗救护时，尽快拨打120求助
    D．发现某人煤气中毒时，应立即打开门窗，并迅速将其移到寒冷的地方将其冻醒

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为人体消化、呼吸、循环、泌尿过程的示意图，据图回答下列问题（在[]内填序号，横线上写文字）
    （1）淀粉通过消化道壁进入循环系统的过程[A]叫吸收，完成该过程的主要器官是小肠．
    （2）肺泡与血液之间的气体交换过程是通过气体扩散作用实现的
    （3）血液流经组织细胞后，[a]氧气的含量会减少，这是因为它要参与分解有机物为生命活动提供能量
    （4）血液流经肾脏时，首先通过过程[B]肾小球和肾小囊内壁的滤过作用形成原尿，再经过肾小管的重吸收作用形成尿液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列属于非特异性免疫的是（　　）
    A．患过麻疹的人不会再患此病B．白细胞吞噬侵入人体的病菌
    C．接种卡介苗预防结核病D．吃预防脊髓灰质炎的糖丸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．霉菌与乳酸菌比较，下列说法正确的是（　　）
    A．都是单细胞生物B．都有成形的细胞核
    C．都能进行光合作用D．都有细胞壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．当人体吸气时，下列说法正确的是（　　）
    A．肋间肌和膈肌都收缩B．肋间肌和膈肌都舒张
    C．肋间肌收缩，膈肌舒张D．肋间肌舒张，膈肌收缩

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