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    明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。

    A．观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？

    B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。

    C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只 蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。

    D．明明按照实验设计完成了实验。

    E. 经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。

    F. 然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

    （1） 根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是       ；作出假设是     ；设计实验是      ；完成实验是     ；得出结论是     ；表达、交流是     。（请填字母）

    （2） 明明设计的实验不足之处是                                            。

    （3） 明明在E步骤几次重复实验，目的是                                    。

     

    【答案】

    （1）ABCDEF

    （2）实验对象数量少

    （3）增加实验结果的准确度和可信度

    【解析】

    试题分析： （1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，由题意可知：A是提出问题，B是作出假设，C是设计实验，D是完成实验，E是得出结论，F是表达与交流。

    （2）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差，该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验。

    （3）尽量通过重复实验，或实验材料达一定数量，排除其偶然性，提高实验的准确性，小明在探究中做了几次重复实验，目的是避免偶然性，使实验结果更准确。

    考点：本题考查的是科学探究的基本环节。

    点评：此题是以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力，以及对实验结果的分析和归纳能力，解答从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论等方面来切入。

     

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．
    A．观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？
    B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等．
    C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为．
    D．明明按照实验设计完成了实验．
    E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”．
    F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
    （1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是
    A
    A
    ；作出假设是
    B
    B
    ；设计实验是
    C
    C
    ；完成实验是
    D
    D
    ；得出结论是
    E
    E
    ；表达、交流是
    F
    F
    ．（请填字母）
    （2）明明设计的实验不足之处是
    实验对象（蚂蚁）数量少
    实验对象（蚂蚁）数量少
    ．
    （3）明明在E步骤几次重复实验，目的是
    增加实验结果的准确度和可信度
    增加实验结果的准确度和可信度
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年云南省景洪市第一中学七年级上学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：探究题

    明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。

    A．观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？
    B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。
    C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只 蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。
    D．明明按照实验设计完成了实验。
    E. 经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。
    F. 然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
    （1） 根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是       ；作出假设是     ；设计实验是      ；完成实验是     ；得出结论是     ；表达、交流是     。（请填字母）
    （2） 明明设计的实验不足之处是                                            。
    （3） 明明在E步骤几次重复实验，目的是                                    。

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    科目：初中生物 来源：2016届云南鲁甸县茨院中学初一上期学业发展水平抽测生物卷（解析版） 题型：探究题

    （8分）明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。

    A. 观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？

    B. 经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。

    C. 明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。

    D. 明明按照实验设计完成了实验。

    E. 经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。

    F. 然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

    （1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是??????? ；作出假设是????? ；设计实验是?????? ；完成实验是????? ；得出结论是????? ；表达、交流是????? 。（请填字母）

    （2）明明设计的实验不足之处是???????????????????????????????????????????? 。

    （3）明明在E步骤几次重复实验，目的是???????????????????????????????????? 。

     

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：探究题

    明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。
    A．观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？
    B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。
    C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。
    D．明明按照实验设计完成了实验。
    E．经过几次重复实验后，得出了结论—“蚂蚁爱吃甜的食物”。
    F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
    （1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是      ；作出假设是     ；设计实验是     ；完成实验是     ；得出结论是      ；表达、交流是     。（请填字母）
    （2）探究的第一步是要对事物作详细的       ，然后提出问题；第二步是根据已有的知识和      ，尝试对问题的答案提出           。
    （3）明明设计实验的变量是       。
    （4）明明设计的实验不足之处是          。
    （5）明明在E步骤几次重复实验，目的是                             。

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