活动一:观察蚕豆叶的组成。
1. 练习徒手切片。
(1) 制作叶的徒手切片的实验需要哪些实验材料和用具?
(2) 概括徒手切片的制作过程。
(3) 切片时防止刀片划破手指的操作要点是什么?
(4) 还能用其他什么方法切割叶片,得到很薄的观察材料?
2. 观察叶片的结构。
(1) 在显微镜下观察到组成叶的细胞大致有几种形状?它们分布在什么位置?
(2) 叶片是由哪几种组织构成的?每种组织的功能是什么?
(3) 请举例说明器官与组织的关系。
活动二:分析植物体的结构层次。
说出植物体的结构层次,画一个概念图,表示各结构层次间的关系。
活动一:1. (1) 略(2) 制作支持物(如马铃薯小块) ;将叶片夹在支持物的切缝中;用沾过水的刀片快速 水平拉切;将叶片薄片刷在盛有清水的培养皿内;挑选最薄的材料,制作临时切片。(3) 用左手捏紧夹着叶 片的支持物时,左手的拇指要低于食指,切片时向自己的身体方向连续水平斜向拉切。(4) 略
2. 略
活动二:细胞→组织→器官→个体,图略。
题目来源:2016年伴你学七年级生物下册苏科版 > 植物体的组成(2)
科目:初中生物 来源: 题型:
2. 在学校运动会上,小强同学正准备参加男子1 500 m长跑项目。此时,他感到精神紧 张,全身的肌肉紧绷着。他不停地做着深呼吸来缓解、调节紧张的情绪。随着一声清脆的发令 枪响起,小强冲出了起跑线。已经跑了 3圈,小强觉得心跳越来越快,呼吸也越来越急促,身上 大汗淋漓。渐渐地,他觉得越来越累,两腿有点酸。但想到要为班级争光,于是调整步伐,继续 努力,终于冲过了终点,获得了第一名。
在上述一系列的描述中,涉及了人体的许多系统,如“全身的肌肉紧绷”有神经系统和 系统的参与,“心跳越来越快,呼吸也越来越急促”是 系统和 系统的加速运转的结果。而这些系统发挥作用主要是在 系统和 系统的调节下进行的。这充分说明了人体是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
活动:观察一株完整的植物体。
绿色开花植物的植物体由哪些器官组成?与植物繁殖有关的器官有哪些?与植物营养有 关的器官有哪些?
问题:器官是如何构成的?
1. 什么是器官?
2. 植物的组织主要分为哪几种?它们分别具有哪些功能?
3. 植物根尖是由哪些组织构成的?
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科目:初中生物 来源: 题型:
4. “四大家鱼”常常混合放养在一个池塘中,“四大家鱼”是指 ()
A. 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B. 鲫鱼、鲤鱼、青鱼、草鱼
C. 青鱼、草鱼、鲫鱼、带鱼 D. 鲳鱼、青鱼、草鱼、鲫鱼
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科目:初中生物 来源: 题型:
5. 植物体的结构层次是 ()
A. 器官→细胞→组织→个体 B. 组织→细胞→器官→个体
C. 细胞→器官→组织→个体 D. 细胞→组织→器官→个体
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科目:初中生物 来源: 题型:
3. 下列对葫芦藓的描述正确的是 ()
A. 葫芦藓只有根、茎、叶等器官
B. 葫芦藓有茎、叶的分化,有假根固定植物体
C. 葫芦藓没有茎、叶的分化
D. 葫芦藓只有茎、叶两种器官,依靠种子繁殖
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