分析 图中a表示细胞的分裂,b表示细胞的分化,c表示组织形成器官,d表示器官构成植物体.
植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体.
解答 解:(1)细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞.分裂后的细胞与原细胞的功能是相同的.细胞分裂的结果是使细胞的数量增多了,分裂后的细胞形态,结构、功能都相同.图中的a表示细胞的分裂,在[a]过程中细胞的 染色体变化最明显.
(2)细胞分化是指细胞分裂后产生的细胞,起初功能相同,其形态和结构也相同,但在发育过程中,由于这些细胞的功能各自不同,它们的形态、结构也发生了变化.细胞分化的结果是形成了不同的组织.图中的b表示细胞的分化过程.
(3)受精卵经过细胞的分裂和分化,形成组织,再由不同的组织再组成器官,植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体.可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体
(4)植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体.动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次.油菜属于植物,人属于动物,所以在结构层次上,二者的区别就是人具有而油菜不具有系统这个结构层次.
故答案为:(1)细胞分裂; 染色体
(2)细胞分化; 形成组织
(3)细胞→组织→器官→植物体
(4)系统
点评 解题的关键是知道细胞的分裂、分化,植物体的结构层次等.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为了适应环境环境,生物会主动产生有利变异 | |
B. | 狗的牙齿坚硬,是长期磨炼的结果 | |
C. | 田鼠打洞和夜间活动的行为时自然选择的结果 | |
D. | 害虫为了适应大量施用农药的环境,产生了抗药性的变异 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜、细胞核、液泡、细胞质 | B. | 细胞膜、液泡、细胞质、细胞核 | ||
C. | 细胞壁、细胞核、液泡、细胞膜 | D. | 细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由输导水和无机盐的活细胞组成 | B. | 由输导水和无机盐的死细胞组成 | ||
C. | 由输导有机物的活细胞组成 | D. | 由输导有机物的死细胞组成 |
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