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    【题目】取同一植物相同大小的两个枝条，分别标上A．B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将他们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后，量筒中液面的变化及原因是

    ①插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面高

    ②插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面低

    ③枝条A带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少

    ④枝条A带有叶，光合作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条B没有叶，光合作用较弱，从量筒中吸收的水分少

    A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

    【答案】C

    【解析】试题分析：取同一植物相同大小的两个枝条，分别标上A．B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中．在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，防止水分的蒸发．将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后，由于③枝条A带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少；所以②插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面低。故选C。

    练习册系列答案
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    运用所学知识，回答下列问题：

    （1）在草原上，兔和鹿的关系是 ，根据材料中提供的信息，写出一条完整的食物链 。

    （2）某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下三组模拟实验，以检验“鹿角效应”假说是否成立：

    ①甲组同时向流水池中抛出两个相同项圈；

    ②乙组同时向流水池中抛出两个相同棍棒；

    ③丙组同时向流水池中抛出一个项圈和一个棍棒。

    记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说，本实验中项圈或棍棒模拟的是该草原上的 。

    930上述实验中，测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离 （填“相同”或“不同”） 。

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    【题目】2015年2月28 日，柴静的纪录片《穹顶之下》首发，片中聚焦了雾霾及空气污染的深度调查。雾霾中PM2. 5颗粒物能通过呼吸系统进人血液，危害人体健康。在雾霾大气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要，原因是（ ）

    ①鼻毛可阻挡吸人的尘埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸人的空气清洁、湿润

    ③嗅细胞接受气味的刺激 4鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸人的空气

    A.①③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小茗上了一天的课，回到家里，得意地对妈妈说：“今天，生物老师为我们介绍了人体内流动的组织——血液。血液中包括有血浆和血细胞。原来，血细胞可是我们人体的‘好朋友’。它们当中有的像勤劳的搬运工，有的像忙碌的修补匠，还有的像是英勇的战士，保卫着我们的身体健康。”小茗妈妈不禁摸不着头脑。你能结合血液的组成帮助小茗的妈妈弄清楚：

    （1）“搬运工”、“修补匠”和“战士”分别是__________、_________、__________

    （2）“搬运工”是在搬运________，这种“搬运”是靠其中的____________来完成的

    （3）“英勇的战士”是描述对人体具有__________________作用。

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    【题目】提出问题：根据学过的知识知道常吃水果蔬菜，能够预防坏血病，增强机体免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。作为常吃的蔬菜，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢？

    作出假设：黄瓜生吃(或熟吃)能使人体摄入更多的维生素C。

    制订计划：

    ①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个小烧杯中。

    ②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管中，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数n。

    ③接着用同一滴管，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管中，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数m。

    讨论完善计划：该计划确有不合理之处，请你指出两处。

    (1)_______________________________。

    (2)_______________________________。

    实施计划：按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象。

    分析得出结论：请你预测3种实验结果，并得出相应结论。

    (3)当n<m时，说明___________________。

    (4)当n>m时，说明____________________。

    (5)当n=m时，说明___________________。

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