【题目】下列有关说法,错误的是( )
A.仙岳山可以看做一个生态系统B.土壤→草→虫→鸟,表示一条食物链
C.植物是生态系统中的生产者D.生物圈是最大的生态系统
【答案】B
【解析】
一个生态系统是由生物和非生物环境组成的。生态系统中的生物有植物、动物、细菌和真菌等类群,包括生产者、消费者、分解者,生态系统中的非生物环境包括阳光、温度、水分、空气和土壤等因素。生物圈是最大的生态系统。一个生态系统中有许多条食物链。各条食物链并不是孤立的,如草食动物要吃多种植物,每种肉食动物也有多种捕食对象,所以许多食物链彼此交错,形成复杂的网状联系,生物之间由于食物关系构成的网状联系,称为食物网( food web)。
A、仙岳山可以看做一个生态系统,包括生物和非生物环境,正确。
B、食物链起点应该是生产者,食物链中不包括非生物物质,土壤属于非生物物质,错误。
C、植物是生态系统中的生产者,可以通过光合作用形成有机物,供其他消费者利用,正确。
D、生物圈是最大的生态系统,生物圈包括地球上所有生物和生物所在的环境,正确。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(一)学习生物学,需要掌握研究生命科学的方法。请回答下列小题。
【1】观察是科学探究的一种基本方法,下列关于科学观察的叙述,不正确的是 ( )
A.科学观察可以通过肉眼观察,也可以借助恰当的工具
B.观察要按照一定的顺序进行
C.有些观察结果可以制成图表
D.与常规不符合的观察结果不作记录
【2】下列问题中,不适合用调查的方法来研究的是 ( )
A.颐和园内的主要绿化树种
B.人体的血液循环途径
C.校园内常见动物的种类
D.本校初中生近视眼的发生率
【3】在科学探究活动中,当实验结果不支持假设时,下列做法不正确的是 ( )
A.进一步查找资料B.作出新的假设
C.重新进行实验D.修改实验数据
【4】观察草履虫形态结构的最佳工具是 ( )
A.放大镜B.显微镜
C.望远镜D.镊子
【5】类比是常用的学习方法,以下对被子植物与人体有关结构所做的类比中,最不合适的是
A.导管和筛管——血管B.根毛——小肠绒毛
C.子房——子宫D.果肉——肌肉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“低碳生活”是指在生活中要尽力减少二氧化碳的排放量。保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的最有效方法,其主要原因是( )
A.植物能吸收二氧化碳B.植物能产生氧气
C.植物能释放二氧化碳D.植物能生产有机物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请根据材料回答问题。
在大白菜、卷心菜、小白菜的叶上,常能看到一些深绿色的菜青虫,它们是菜粉蝶的幼虫,长大后先变为蛹,后羽化为菜粉蝶。大白菜、卷心菜、小白 菜、萝卜、油菜等植物的花,每一朵都由4片花瓣组成,呈十字形,这些植物都属于十字花科。菜青虫主要危害十字花科植物,这一行为是先天性行为吗?
(1)你作出的假设是________________________________________。
(2)你制订实验计划时,选用菜青虫成虫、幼虫还是即将孵化的菜青虫卵进行隔离饲养?为什么?______________
(3)准备材料:甲组是将某十字花科植物的叶分别榨取汁液抹在滤纸上 ,作为_________组;乙组则是将非十字花科植物 的叶榨取汁液,取其汁液也涂抹在大小与甲组相同的另一滤纸上,作为________组。
(4)将饥饿2天的10只菜青虫放在滤纸周围,观察菜青虫爬向哪块滤纸的数量较多。实验中要将菜青虫进行饥饿处理的目的是________。
(5)实验结果:菜青虫将更多地爬向_______组。
(6)实验结论:_________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】日常生活中人们运用各种方法保存食品,下表中食品的保存方法不合理的是
选项 | A | B | C | D |
食品种类 | 水果、蔬菜 | 鲜肉 | 香菇 | 袋装薯片 |
保存方法 | 冷藏 | 冷冻 | 干燥脱水 | 真空包装 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究是探索生命的重要方法。在科学探究的一般方法中,下列哪个选项与增加实验可靠性是无关的( )
A. 设置对照实验B. 控制单一变量
C. 增加重复实验D. 多做实验记录
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】简答题
(1)雨后,蚯蚓往往会爬到地面上来,这是为什么?________
(2)软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼,对动物生存的意义有什么相同和不同之处?________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在大白菜.卷心菜.油菜等蔬菜的叶片上,常能看到一些菜粉蝶的幼虫---菜青虫.上述几种蔬菜的花瓣四片,两两相对呈十字形,都属于十字花科植物,所以菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫.有人提出疑问:菜青虫总是取食十字花科植物,这是一种先天性行为吗?请按探究实验的要求回答问题:
(1)你的假设是_________________.
(2)寻找有菜青虫卵的叶片后,将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养,观察或检验菜青虫的某些行为究竟是_____________,还是学习行为.
(3)准备几种十字花科植物的叶片为甲组,和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组,并且两组叶片的颜色、形状、大小要尽量相似,(其目的是_____________。).多次重复实验步骤,目的是____________。
(4)通过观察菜青虫更趋向甲组叶片取食,因此得出的结论是________.。
(5)实验用的菜青虫只用两只可以吗?,为什么?______
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