分析 科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节.
解答 解:(1)甲提出的问题是:洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设:洗手后比洗手前手上的细菌要少.
(2)培养细菌真菌的一般方法:D、配制含有营养物质的培养基,将配制好的培养基高温灭菌后冷却; B、接种(将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种.);A、恒温培养;C、观察.
(3)丙同学认为需要设计对照实验.对照实验要保持变量的唯一性,本实验的变量为接种时是否洗手,故应该取相同的两组培养基,洗手前、后分别进行接种,然后在恒温下培养.
(4)一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落. 细菌菌落的特点:比较小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,呈白色.真菌的菌落一般比较大,呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,呈现红、褐、绿、黑、褐、黄等颜色.
(5)分析结果,得出结论:洗手前培养基上菌落的数量较多,洗手后培养基上菌落的数量较少.说明:洗手会减少手指沾染的细菌和真菌数目.要养成饭前便后勤洗手的卫生习惯.
故答案为 (1)洗手后比洗手前手上的细菌要少;
(2)D→B→A→C;有机物;
(3)取相同的两组培养基,洗手前、后分别进行接种,然后在恒温下培养.;
(4)细菌;
(5)洗手前培养基上菌落的数量较多,洗手后培养基上菌落的数量较少;
点评 解此题的关键是确定实验变量,作出假设.理解掌握培养细菌和真菌的方法步骤、细菌菌落的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组数 | 基本交配组合 | 子代表现型及数目 |
第一组 | 白色×白色 | 全白 |
第二组 | 灰色×白色 | 灰色46只,白色44只 |
第三组 | 灰色×灰色 | 灰色154,白色51只 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
实验装置 | 黄豆种子数(粒) | 加入液体 | 温度条件 | 发芽数(粒) | 发芽率 |
托盘A | 100 | 适量清水 | 室温 | 98 | 98% |
托盘B | 100 | ? | 室温 | 81 | 81% |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缺乏充足的水分 | |
B. | 缺乏充足的空气 | |
C. | 缺乏适宜的温度 | |
D. | 缺乏充足的空气、一定的水分 和适宜的温度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
生活习惯 | 想法 |
抽烟 | 帮助提神 |
偏爱油炸食品 | 口感好 |
经常不吃早餐 | 保持苗条身材 |
好吃零食 | 有利于消化 |
走路看书 | 充分利用时间 |
积极参加体育锻炼 | 强身健体 |
好争论问题 | 追求真理 |
坚持写日记 | 记录成长 |
欣赏诗歌、音乐 | 陶冶情操 |
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