A. | 36.5℃和38.5℃ | B. | 36.5℃和37.5℃ | C. | 37.5℃和38.5℃ | D. | 38.5℃和38.5℃ |
分析 体温计有一个非常特殊的结构就是在它靠近液泡的上方有一个小的缩口,它的作用是使上方的水银无法自行回到液泡中,从而使体温计的示数不经过甩动不会下降.例如:示数为38℃的体温计,如果不甩,它的示数只能上升,不会下降.
解答 解:用示数是37.5℃的体温计测量36.5℃体温的病人体温时,由于缩口的作用,示数不会下降,所以仍保持37.5℃;
用示数是37.5℃的体温计测量体温38.5℃的病人时,水银会从液泡内膨胀上升,使示数增加到38.5℃.
故选:C.
点评 了解体温计缩口的作用,是判断该题的关键,正是因为有了缩口才使体温计可以离开人体读数,也正是因为有了缩口,才千万不要忘记用完甩一甩.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选用被子植物作实验材料,被子植物呼吸啊作用强烈 | |
B. | 选用水生植物作实验材料,便于收集二氧化碳 | |
C. | 在光合作用下实验 | |
D. | 在暗处进行试验 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察→提出问题→假设→实验→结论 | B. | 观察→提出问题→实验→假设→结论 | ||
C. | 观察→结论→假设→实验→提出问题 | D. | 结论→提出问题→观察→实验→结论 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②晶状体;③玻璃体 | B. | ①角膜;③视网膜 | C. | ②晶状体;③视网膜 | D. | ②玻璃体;③脉络膜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将蚯蚓放入水中,避免体表干燥 | |
B. | 用塑料袋将蚯蚓包裹起来,防止体表干燥 | |
C. | 保持环境通风,使蚯蚓体表干燥 | |
D. | 经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表,避免体表干燥 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 如果信号灯过强,司机的瞳孔将变大 | |
B. | 要看清远处的信号标志需调节晶状体的曲度 | |
C. | 产生视觉和形成信号图象的部位分别是视觉中枢和脉络膜 | |
D. | 信号灯光线进入眼球的顺序是:角膜→瞳孔→玻璃体→视网膜 |
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