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    测量叶片周长，所用到的工具是（　　）
    A、细线和方格纸
    B、方格纸和刻度尺
    C、细线和刻度尺
    D、方格纸
    考点：生物实验中常用仪器及其正确操作方法
    专题：
    分析：初中生物学习过程中，我们接触到了许多测量工具，如刻度尺、天平、量筒、温度计等．根据对实验室常用测量工具的用途进行分析解答：
    解答：解：在生物实验中，测量长度的基本工具是刻度尺；不规则物体，要想了解它各方面的特征指数，我们需要借助工具、仪器，使用一些特殊的方法．如要测量叶片的周长，我们需利用细线和刻度尺进行测量，先用细线围绕叶片一圈，再用刻度尺量出细线的长度，即为该叶片的周长．
    故选：C．
    点评：掌握常用测量工具用途是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用显微镜观察装片时，视野中的物像能看到但模糊，最可能的原因是（　　）
    A、反光镜未对准通光孔
    B、细准焦螺旋未调好
    C、物镜未对准通光孔
    D、光圈未调好

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，据表回答：
    瓶子编号种子数量种子所处的环境
    A1少量水，20℃
    B2无水，20℃
    C3少量水，-10℃
    D4水将种子淹没，20℃
    （1）用A号瓶与C 号瓶进行对照，所探究的问题是
     
    ．
    （2）探究水分对种子萌发的影响，应选用
     
    和
     
    两瓶作对照试验．
    （3）A号瓶预期的实验结果是
     
    ，D号瓶预期的实验结果是
     
    ，据此可以得出的结论是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    很久以前，人们以为蛆虫是由腐烂的肉产生的，于是就有了“腐肉生蛆”之说．请根据以下所提供的材料：苍蝇数只，纱布若干，肉两块，盘子两个，设计一个探究方案，证明腐肉是否能生蛆．
    （1）你提出的问题是
     
    ？
    （2）根据提出的问题你作出的假设是
     
    ．
    （3）你制定的探究方案是：
    （4）你的结论是：肉的腐烂是由于
     
    引起的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学的父母都有耳垂，而他无耳垂（有耳垂是显性性状，无耳垂是隐性性状．）．据此回答：
    （1）有耳垂基因是
     
    基因，无耳垂基因是
     
    基因．
    （2）用T表示显性基因，t表示隐性基因，则该同学的基因组成为
     
    ；他父亲的基因组成为
     
    ；
    （3）该同学控制耳垂的基因中一个来自
     
    ，一个来自
     
    ．
    （4）如果该同学有兄弟姐妹，则控制他们有耳垂的基因组成可能是
     
    ，他们为有耳垂个体的概率是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究实验中对照就是为了比较．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一个国家或地区人口中，男女比例大致为1：1，生男生女主要取决于（　　）
    A、母亲的卵
    B、父亲的精子
    C、母亲的子宫
    D、母亲摄取的营养物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列仿生设备与相应动物连接起来：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝗虫的身体可分为（　　）
    A、头、颈、躯干、尾四部分
    B、头、颈、躯干三部分
    C、头、胸、腹、尾四部分
    D、头、胸、腹三部分

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