A. | 动物可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围 | |
B. | 进入动物体内的食物经过分解释放能量,同时产生二氧化碳、尿素等物质 | |
C. | 动物的遗体或粪便经过分解者分解,产生的物质可以被生产者利用 | |
D. | 动物能够维持生态平衡 |
分析 动物不断地从周围环境中摄取食物是生态系统的消费者,动物通过呼吸作用产生二氧化碳,其排泄物或遗体被分解后,释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被植物重新利用,促进生态系统的物质循环.据此解答.
解答 解:A、动物可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围,不能说明动物能够促进生态系统物质循环,故A错误.
BCD、动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.故BCD都说明动物能够促进生态系统物质循环,故BCD正确.
故选:A.
点评 解此题的关键是理解动物能促进生态系统的物质循环.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 学习行为 | B. | 遗传行为 | C. | 先天性行为 | D. | A、B、C都不对 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用营养保健食品代替食物,获得营养会更全面 | |
B. | 不吃蔬菜,水果可代替;不吃主食,零食可代替 | |
C. | 青少年处于生长发育的重要时期,应多摄入高脂肪和高蛋白食品 | |
D. | 学生早餐也应遵循“五谷搭配、粗细搭配、荤素搭配、多样搭配”的原则 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血清、血浆、组织液 | B. | 组织液、血清、血浆 | ||
C. | 组织液、血浆、血清 | D. | 血浆、血清、组织液 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com