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13.下列关于生命起源的叙述中,正确的是(  )
A.生命是由神创造出来的
B.生命是自然发生的
C.生命是在原始地球条件下,由无机物经过化学进化过程演变来的
D.以上三者都对

分析 关于生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说,据此解答.

解答 解:化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.化学起源学说认为:原始地球的温度很高,地面环境与现在完全不同:天空中赤日炎炎、电闪雷鸣,地面上火山喷发、熔岩横流;从火山中喷出的气体,如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层,与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧;原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的有机物,随着地球温度的逐渐降低,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断的相互作用,形成复杂的有机物,经过及其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命.即:化学起源学说认为,生命起源于非生命物质.由无机物形成简单的有机物,简单的有机物形成复杂的有机物,由复杂的有机物形成简单的生命,可见C符合题意.
故选:C

点评 这部分知识是中考的热点,要重点理解和掌握,并结合题意,灵活答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.比较西红柿和人体的构成,回答下列问题.
(1)西红柿和人体结构和功能的基本单位都是细胞.
(2)西红柿的六大器官中属于营养器官的是根、茎、叶;属于生殖器官的是花、果实、种子.
(3)人的胃能分泌胃液,说明胃内有上皮组织;某些人喝酒过量后会引发胃出血,说明胃内有结缔组织;胃还可以不断地蠕动,帮助搅拌食物,说明胃内有肌肉组织,患胃病的人有时胃痛是因为胃内有神经组织,口腔、胃、小肠、大肠等共同完成消化和吸收功能,组成了消化系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于一颗大豆和一只麻雀的叙述,错误的是(  )
A.它们的个体发育起点都是受精卵
B.它们的结构和功能的基本单位都是细胞
C.它们的结构层次都是相同的
D.大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是在低倍显微镜下观察水螅的纵切片时绘制的结构示意图,请读图回答,[]内填数字.
(1)水螅是一种生活在淡水中常见的腔肠动物,它是一种低等多细胞动物.
(2)[3]体壁仅有内、外两层细胞构成,内层细胞包围成的空腔叫消化腔,可以消化食物.
(3)水螅依靠[]触手捕食,触手上有许多颗粒状的刺细胞,它是水螅捕食时的“武器”.当食物(如水蚤)碰到刺细胞时,刺细胞发出刺丝麻醉小动物,几条触手一起把小动物捉住经[1]口送入消化腔内进行消化,不能消化的食物残渣由口排出.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于植物气孔的叙述,错误的是(  )
A.植物缺水时气孔张开B.气孔是蒸腾失水的门户
C.气孔是二氧化碳进出的通道D.气孔是由两个保卫细胞围成的空腔

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.蚂蚁是营群体生活的昆虫,每个群体中有有蚁后、雄蚁和工蚁.蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代;雄蚁的职能是与蚁后交配,工蚁的主要职能是筑巢,觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等.根据动物的行为特点,分析回答.
(1)蚁群中数目最多的是工蚁,体型最大的是蚁后.
(2)一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点,蚂蚁不会发声,它靠气味传递信息.这种现象叫通讯.
(3)上述资料说明,具有社会行为的动物成员之间有明确的分工,组织,等级.
(4)像蚂蚁一样营社群生活的动物很多,请举出其中一例.蜜蜂.
(5)一窝蚂蚁由不同的成员组成,蚂蚁是具有明显的社会行为行为特征的动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.人体的八大系统包括运动系统,神经系统,循环系统,消化系统,呼吸系统,内分泌系统,泌尿系统,生殖系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是(  )
A.细胞是它们结构和功能的基本单位
B.结构层次都是细胞→组织→器官→系统→生物体
C.都是由一个细胞----受精卵发育而来
D.番茄通过导管运输水分,牛通过血管运输水分

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年重庆市八年级下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

豌豆的白花和紫花是一对相对性状,已知紫花是显性性状(用A表示),白花是隐性性状(用a表示).下列能确定亲本紫花的基因组成是Aa的是( )

A.紫花×紫花→全部为紫花 B.紫花×白花→全部为紫花

C.白花×白花→全部为白花 D.紫花×白花→紫花、白花各一半

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同步练习册答案